Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• APRENDIZAJE

  lalomateoAprendizaje significativo De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo,

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  Erand25EL APRENDIZAJE TEORIAS: 1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (E-R) Ivan pavlov, filósofo ruso.  Definición: Sostiene que el aprendizaje es la formación de reflejos condicionados. Un estímulo, inicialmente neutro, al asociarse varias veces con un estímulo incondicionado, lo va a sustituir en la provocación de una respuesta. Ivan pavlov hizo su experimento,

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  eduardoypatyAprendizaje por “insight”: el diseño inteligente de la inteligencia “superior” Edward Thorndike, junto con Ivan Pavlov, B.F. Skinner y otros psicólogos, asumieron como mecanismo esencial del aprendizaje la llamada “Ley del Efecto”, descubierta por el primero de ellos en una serie de experimentos en donde unos gatos debían empujar una

• Aprendizaje

  deimareduardoINTRODUCCIÓN El aprendizaje puede ser individual o colectivo ENSEÑAR, es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce. Eso quiere decir que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar) y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar

• Aprendizaje

  MariorojasAprendizaje Cerebro-compatible Neurocientíficos están trazando las sendas entre el cuerpo y el cerebro, proporcionando evidencias tangibles de los beneficios del aprendizaje experimental, con “manos a la obra”. Por Jane McGeehan Traducido por Martha Suárez Mientras usted lee las más recientes conclusiones de las investigaciones del cerebro en diarios educativos, bien

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  memogpLa especie es la unidad en que categorizamos a todos los seres vivientes, incluido el hombre (Homo sapiens). A pesar de que Darwin tituló su libro más importante con el encabezado de esta sección, y de que propuso a la selección natural como el mecanismo causante de los cambios que

• Aprendizaje

  adelina.vladRealmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros (ITESM,2001).

• Aprendizaje

  LailahBloodymareProblemas con el Modelo Modal • Evidencia de los niveles de procesamiento -Modelo de Atkinson & Shiffrin: o Asume que tener los ítems en MCP es suficiente para un aprendizaje MLP. -Pero…Craik & lockhart mostraron: o El aprendizaje depende de la forma en que se procesa el material en lugar

• Aprendizaje

  Definición de aprendizaje y explicación de los tipos memorísticos, por descubrimiento significativo y por exposición. Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser

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  wuilfredoitaliaLas técnicas de la escucha activa Primero nos debemos preparar para la comunicación. Luego emplearemos la posición correcta y miraremos atentamente a los ojos del emisor durante la escucha. Seguidamente, llega el momento de animar a nuestro interlocutor para que nos cuente sus experiencias. Para ello, se aplican unas técnicas

• Aprendizaje

  lawerakikaniniTeorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias

• Aprendizaje

  1234diosirisTodas estas son negativas que influyen para que el niño no aprenda cómo debería de ser. Con los materiales de apoyo con que cuenta la maestra son: • Fichas de colores • Las tablas • Juegos: la tiendita • El reloj Con esos materiales son con los que la maestra

• Aprendizaje

  preel INFANCIA: esta etapa se vive aproximadamente hasta los 6 años, recuerdo que durante esta época aprendí a caminar, pronunciar mis primeras palabras, a comer sola, a escoger mi ropa, inicie mi vida escolar, donde aprendí a compartir y socializar con otros niños, por tiempos mas prolongados ya que era

• Aprendizaje

  andres.91Relación Docente-Alumno El aula motivo de observación en esta oportunidad como medio para determinar las relaciones interpersonales existentes entre los docentes y los estudiantes en centro de aplicación “CENDA casa de todo”, es la de la Profesora Ángela Colmenares, correspondiente a nivel educativo. En primer lugar, debe partirse de la

• Aprendizaje

  ludevayapePrograma de Estudio de Educación Básica Cuarto Grado Programa de Ciencias Sociales RELACIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS INDICADORES • Defiende los derechos y cumple los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. • Muestra interés por conocer

• Aprendizaje

  SESION UNO Producto 1: Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes Entre los estándares y los aprendizajes esperados. Los estándares curriculares de matemáticas expresan lo que los alumnos deben ser capaces de saber y de hacer al término de los cuatro periodos de la educación básica, es decir,

• Aprendizaje

  1016018716El constructivismo ha tenido influencia en psicología clínica, a través de una serie de terapéuticas de origen mediterráneo, que se desarrollaron hacia mediados de los años 80’s, como reacción a la terapia cognitiva, y entre las cuales podemos citar: Seleccione una respuesta. a. La “terapia postracionalista” de Guidano y Liotti,

• Aprendizaje

  vennom123el aprendizaje 1.1 - definición el aprendizaje es de suma importancia en la vida humana . consiste en un cambio relativamente permanente de la conducta producido por la experiencia pasada y el cuan excluye las modificaciones debidas a la maduración o al deterioro. el vocablo cambio es la descripción del

• Aprendizaje

  eduarlyarambuletSe puede decir que la construcción social del fracaso escolar que tiene lugar en la escuela, no es que sea la antesala de la exclusión social, sino que es la primera de sus formas. En el sistema educativo, crear oportunidades de éxito para todos supone tomar en el seno mismo

• Aprendizaje

  mariaa24Descubre si eres una persona Visual, Auditiva o Kinestésica ¿Eres visual, auditivo, kinestésico? O, lo que es lo mismo, ¿Entiendes el mundo a través de las imágenes, los sonidos o las experiencias? Todos los seres humanos pertenecemos a una de las tres tipologías, descubrir tu sistema preferente te puede resultar

• Aprendizaje

  edysanchezmUna perspectiva "activa", en la que el juego y los juguetes son considerados como "materiales útiles" para el desarrollo psicomotor, sensorio motor, cognitivo, del pensamiento lógico y del lenguaje en el niño, abriría de forma inmediata el camino de Piaget para la elaboración de una Teoría estructuralista del juego, a

• Aprendizaje

  john_vetenAprendizaje-servicio Saltar a: navegación, búsqueda El aprendizaje-servicio es una metodología educativa que combina el currículo académico con el servicio comunitario, frecuentemente juvenil. Como metodología pedagógica entra dentro de la filosofía de la educación experiencial; más específicamente integra el servicio comunitario con la educación y el autoconocimiento como vía para enriquecer

• Aprendizaje

  Jessica94Jessica Martínez Almanza APRENDIZAJE Bases Sociales del Comportamiento En este ensayo se hablará acerca al aprendizaje, basándome en lo aprendido en clase. El aprendizaje es la adquisición de nuevos conocimientos: como los teóricos, habilidades: capacidad de realizar algún deporte, valores: los que nos inculcan que están bien y mal, y

• APRENDIZAJE

  fabianaaronENFOQUE PSICODINÁMICO Tratamiento que se basa en la idea sugerida por Freud de que las fuentes básicas del comportamiento anormal son los conflictos sin resolver del pasado y la ansiedad. Lacorriente del pensamiento psicodinámico se nutre fundamentalmente de los aportes del psicoanálisis y trata de la comprensión de los conflictos

• Aprendizaje

  danielisvirginiaEn el mundo de hay generalmente se juzga a una persona por lo que pueda hacer y no por él numero de datos que haya archivado en su cerebro, ¿qué quiere decir esto?, Que no tiene caso adquirir conocimientos a menos que nos capaciten para hacer algo con mas eficacia.

• Aprendizaje

  fcoj09Que son las personas de derecho privado? Son aquellas que dependen de la iniciativa particular siendo de dos tipos; Las que persiguen fines de lucro: sociedades civiles y comerciales las que no persiguen ganancias: corporaciones y fundaciones Sociedad Civil; es el conjunto de personas fisicas y/o morales se unen para

• Aprendizaje

  rony123456789APRENDO APERNDER PRECENTADO POR: JAIDA YIRLESA ASPRILLA PEREA C.C 1076380023 GRUPO: 434206_1158 CURSO: CATEDRA UNADISTA TUTORA: MARGARITA VILLEGAS UNIVERCIDAD NACIONAL AVIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA: CIENCIA DE LASALUD CURSO: REGERENTE DE FARMACIA CEAD: QUIBDO 14/10/14 Historia de vida Mi nombre es jada yirlesa Asprilla Perea soy de tado mis padre

• Aprendizaje

  RosarioquimicaACTIVIDAD 2 CONCLUSIÓN PARADIGAMA DEL APRENDIZAJE Y CALIDAD EN EL APRENDIZAJE Hablar del aprendizaje en el sistema educativo representa todo un reto, esto por la gran cantidad de factores que intervienen en él; involucra al sujeto que aprende, al que favorece el aprendizaje, también están los factores de índole material

• Aprendizaje

  AbielsolisUnidad 1 1.1.1 La vinculación comunitaria es trabajar todos los integrantes de esa comunidad y personas que vengan a ayudar con algunos aspectos de nuestra comunidad para mejorarla, o resolver problemas que se presenten en ella, todos tenemos derecho a opinar sobre las actividades a realizar en nuestra comunidad, para

• Aprendizaje

  napofionanalaEl Aprendizaje. Concepciones del aprendizaje. El aprendizaje pasa por ser un cambio en cierta medida estable en lo que a capacidad del individuo se refiere y que de alguna forma viene condicionado por la experiencia. Comenzamos esta primera aproximación a la concepción del aprendizaje partiendo de las dos grandes corrientes

• APRENDIZAJE

  yanirabarronA la llegada de los años sesenta los jóvenes transformaron cambios importantes y un impulso de rebelión hacia el gobierno, donde estos cambio dieron origen a nuevas costumbre, nuevos gusto, nuevas formas de expresión desde ser parte y ser protagonistas de esta gran década, moda y música de la mini-falda

• Aprendizaje

  fapb924Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es

• Aprendizaje

  435678907654autoconciencia era más bien un fenómeno cognoscitivo que se relacionaba con su concepto de nous o intelecto. Las actividades intelectuales o noéticas involucraban no sólo las presentaciones sensoriales, sino además la capacidad de reflexionar acerca de estas presentaciones. Tales reflexiones nos permitirían saber que sabemos, saber que sufrimos y saber

• APRENDIZAJE

  arenas001La pedagogía tradicional. Manifestaciones actuales en comparación con la tendencia de la nueva escuela Resumen: La tendencia pedagógica tradicional resulta insuficiente y deficiente en el plano teórico cognitivo y de la praxis del ser humano ya que ve a este como un simple receptor de la información sin preocuparse de

• Aprendizaje

  Ana BarrazaLineamientos para las Unidades de Aprendizaje 1.-La entrada al colegio es a las 7:10 sin tolerancia, estando el maestro dentro del salón pasara lista inmediatamente y se pondrá falta a quien no esté presente. 2.- No deberá ser interrumpida la sesión por equipos celulares, recomendándose emplearlo en modo silencio y

• APRENDIZAJE 1) ¿Cómo definiría el aprendizaje?

  EugeMenAPRENDIZAJE 1) ¿Cómo definiría el aprendizaje? Aprendizaje es cualquier cambio en el comportamiento relativamente permanente que ocurra como resultado de la experiencia. El aprendizaje ocurre en todo momento. Los cambios inmediatos no representan aprendizaje, se necesita experiencia (se adquiere observando o poniendo en práctica). El aprendizaje implica un cambio que

• Aprendizaje 15

  damianaPropósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. DESARROLLO 1.- ¿Cual es el rol docente en la evaluación por competencias? R= El docente con el nuevo enfoque educativo debe ser capaz de articular y movilizar saberes, o conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitan

• APRENDIZAJE 6

  dianno_oINTRODUCCION En esta práctica mostraremos los usos que se le dan a la modelina en odontología, como es que funciona y los tipos que existen; así mismo se explicara la diferencia que hay en cada una de ellas. También mostrare paso a paso el procedimiento de la práctica para mostrar

• Aprendizaje ABP

  Michelle Diaz MontañoAlumna: Díaz Montaño Michelle Grupo: 2104 Curso: Sistema Hemático Que es el ABP y cuál es su importancia para el estudiante de medicina. El ABP (aprendizaje basado en problemas), es una estrategia educativa muy diferente al plan tradicional educativo en donde el profesor se encargaba de transmitir todo el conocimiento

• Aprendizaje Acelerado

  ZeyriHikariAprendizaje Acelerado El Aprendizaje Acelerado es el conjunto de investigaciones, técnicas, métodos, recursos y teorías aplicadas para elevar, facilitar y acelerar la capacidad de aprender, aprovechando todos los recursos del cuerpo y del entorno de manera natural y amigable, para desarrollar el enorme potencial del cerebro. El Aprendizaje Acelerado motiva

• Aprendizaje Acelerado

  caroglrComo se sabe, una habilidad es la capacidad y disposición para algo, o bien puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a la realización de un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y

• APRENDIZAJE ACELERADO

  nashikaryDiana Jocelyn Díaz Vega El método de aprendizaje acelerado es una capacidad que todo ser humano tiene pero no se ha fomentado el explotar estas capacidades, desde mi punto de vista es muy difícil lograr desarrollar todas estas habilidades porque como ya estamos en un nivel más avanzado hemos retomado

• Aprendizaje Autonoma

  gilpandaDOCTORADO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES SEMINARIO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DESICIONES. D.R RODOLFO IBARRA OROZCO M.A. FERNANDO LARA GÓMEZ MINERIA DE DATOS: EVALUAR A HOMBRES DE ACUERDO A SUS RASGOS FACIALES PARA DETERMINAR SI SON ESPAÑOLES O EXTRANGEROS. Abril 2013 Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. M.A. Fernando Lara Gomez

• Aprendizaje Autónomo

  NailethEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA La autonomía en el aprendizaje es la capacidad que tienen las personas para dirigir su propio aprendizaje, con sentido exigente y constante, enseñándose a si mismo como persona autónoma, para obtener conocimientos, tomar decisiones y sacar conclusiones, sin necesidad de ser guiado

• Aprendizaje Basado En Competencia

  LIDIADIAZCAMASLAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica Contenidos 1. Introducción 2. ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? 3. ¿Cómo se organiza el ABP

• Aprendizaje Basado en Desafíos ¿En qué consiste?

  Robin AlexanderResultado de imagen para ministerio de educacion logo UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Universidad Técnica del Norte – Projecto W-STEM Nombres y Apellidos completos: * Cabascango Pila Kevin Alexander Nº de Cedula de Ciudadanía:1004744114 * Chacón Portilla Andrea Lizeth

• APRENDIZAJE BASADO EN EXPERIENCIAS.

  Yiyi RomeroUNIVERSIDAD DEL SINÚ Elías Bechara Zainúm APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) ESTUDIANTES DE ENFERMERIA CLINICA UNIVERSIDAD DEL SINU ESCUELA DE ENFERMERIA Curso: V semestre Escuela: Enfermeria. Profesor: Keydis Ruidiaz Gomez. Área: ABP Fecha: 09 de abril de 2015 ETAPA 1: ENCUENTRO INICIAL Eje temático ¿Cuál el Rol De Enfermería En

• Aprendizaje basado en la resolucion de problemas, Abdomen Agudo

  joelblesssellocirc UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MEDICINA CIRUGIA GENERAL PRACTICA DOCENTE: Dr. Sebastián Pastor ABP ABDOMEN AGUDO ESTUDIANTES: * Aguirre Joel * Cabezas Denisse * Marroquin Michael * Medina Karen * Morejón Evelyn * Ramon Janina * Peralta Veronica Abril – Agosto 2019

• Aprendizaje basado en preguntas

  maryjota12APRENDIZAJE BASADO EN PREGUNTAS En el siguiente ensayo se hablara sobre el aprendizaje basado en preguntas (ABP); que es, cuál es su importancia en el ámbito educativo, el rol que cumple el docente y el alumno en este tipo de estrategia metodológica. Antes que todo La concepción original del ABP,

• Aprendizaje basado en problemas

  davislpPRESENTADO A: ANDRES RODRIGUEZ SANCHEZ TUTOR VIRTUAL SENA ENSAYO DONDE EXPRESE SU POSICIÓN PROFESIONAL EN TORNO A LOS TEMAS TRATADOS EN LA PRIMERA UNIDAD DE ESTE CURSO ASI: Fundamentos para la comprensión del aprendizaje La cognición. La Comprensión Teorías del Aprendizaje Aprender a Aprender Aprendizaje por Procesos Aprendizaje basado en

• Aprendizaje Basado En Problemas

  isazl123La Psicopatología es una ciencia, en tanto, conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados, cuyo objeto propio de estudio son los fenómenos mentales patológicos, los cuales son abordados de acuerdo al método científico, que pertenece al campo de la Psicología, con nivel de exigencia obligatorio y corresponde al tercer semestre de

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  andrea_zcAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ¿QUÉ ES EL ABP? Barrows (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. Desde que fue propuesto en la Escuela de Medicina de la Universidad

• Aprendizaje basado en problemas (ABP)

  loavniiiiaAprendizaje basado en problemas (ABP): La característica del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje. Según esta teoría de carácter constructivista, solo en la medida que exista un

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

  andrejimenez19UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ORIENTACIÓN I Actividad de Aplicación Nombre: André Missael Jiménez Ramírez Maestro: Crescencio Salinas Salinas Grupo: 307 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Exploración del Tema: El tema se basa en el problema de Víctor, ya que es un joven muy estudioso y cumplidor que conoce a

• Aprendizaje Basado en Problemas El ABP

  Yesika26Aprendizaje Basado en Problemas: El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método implementando desde la antigüedad, siendo usado en diferentes países del viejo continente, donde las universidades se plantearon: ¿cómo el estudiante podría aprender enfrentándose a una situación problema? o ¿cómo sería su desempeño frente a esta? Al principio,

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

  CECILIAGASTAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. RESOLVER PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA: Podemos considerar que resolver problemas es la manifestación usual de lo que solemos llamar aprendizaje por descubrimiento. Se considera adecuado el principio de la participación

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR "INCA GARCILASO DE LA VEGA"-CUSCO-2008.

  herminio1965INTRODUCCIÓN La investigación realizada incluye en su aplicación algunas consideraciones, filosóficas, pedagógicas, metodológicas sobre la Enseñanza Problémica, la cual constituye una alternativa que pueden emplear los profesores para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia y ambiente, y contenidos curriculares específicos que requieran utilizar como medio de

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “BODEGA DE ALMACENAMIENTO”

  jose0387EVIDENCIA DE ACTIVIDAD 3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “BODEGA DE ALMACENAMIENTO” PRESENTADO POR: JOSE CARLOS DUQUE SANCHEZ PRESENTADO A: LUIS GUILLERMO HERNANDEZ MARTINEZ INSTRUCTOR SANTANDER DE QUILICHAO – CAUCA 29 DE OCTUBRE DE 2018 CONTENIDO Introduccion…………………………………………………………………………………………………………………1 Hipoclorito de sodio solución al 5%....................…………………………………………………………..2 Propiedades…………………………………………………………………………………………………………………2.1 Información técnica……………………………………………………………………………………………………..2.2 Metanol……………………………………………………………………………………………………………………….3 Propiedades…………………………………………………………………………………………………………………3.1 Información técnica……………………………………………………………………………………………………..3.2 Thinner

• Aprendizaje basado en problemas.

  matabel931. Aprendizaje basado en problemas. Metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. 2. Situaciones didácticas. Es una teoría de la enseñanza, basada en la hipótesis de que los conocimientos matemáticos no

• Aprendizaje basado en problemas.

  AirincamUniversidad de Córdoba Grado de Enfermería Cuidados Básicos de la Enfermería GM1 Índice 1. INTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 1. MARCO CONCEPTUAL 1. PROCESO ENFERMERO 4.1. Valoración 1. Diagnóstico 1. Planificación 1. Ejecución 1. Evaluación 1. ENTREVISTAS 6. CONCLUSIÓN 1._ INTRODUCCIÓN: ¿Qué es un ABP? El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es

• Aprendizaje basado en problemas.

  251924Estrategias de Aprendizaje “Ensayo” Michel Cristina Menes Cerezo Matricula: 154603001 Es importante recalcar que el hecho de estudiar una maestría en la Enseñanza de las Ciencias para mi es fundamental y necesario debido a varios puntos: 1.- La tarea educativa que realizo es en una Escuela Secundaria 2.-El posgrado me

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Se trata de Felipe Torres Diez, masculino de 35 años de edad Ginecoobstetra

  ecko160692UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE MEDICINA “MIGUEL ALEMAN VALDES” TERCER PERIODO FISIOLOGIA I APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Felipe Torres Diez Se trata de Felipe Torres Diez, masculino de 35 años de edad Ginecoobstetra con antecedente de que cuando tenía 26 años sus compañeros residentes lo llevaron al servicio de urgencias en

• Aprendizaje basado en problemas. ¿qué es mielomeningocele?

  mario2nelABP María 15 años embarazada de su 1er novio. No fue al médico a citas de chequeo durante el embarazo. No tuvo buena educación sexual. Producto: Niño de 2kg con mielomeningocele, talla = 50cm A TOMAR EN CUENTA 1. ¿qué es mielomeningocele? El mielomeningocele es un defecto de cierre de

• Aprendizaje Cognocistivo

  almirante76Aprendizaje Cognoscitivo Lo cognitivo es aquello perteneciente o relativo al conocimiento. Éste, a su vez, es el conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva,

• Aprendizaje Cognoscitivo.

  belkyscujarAprendizaje cognoscitivo. Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo

• Aprendizaje Colaborativo

  majosy1.2 Aprendizaje Colaborativo El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante

• APRENDIZAJE COLABORATIVO

  giselli16El aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo es una forma de trabajo en grupo basado en la construcción colectiva de conocimiento, que permite aprender con otros y de otros. Este tipo de tareas busca establecer relaciones de interdependencia, solidaridad y conjunción de esfuerzos entre los miembros del grupo, de manera que

• Aprendizaje Colaborativo

  EzugarunaviAprendizaje colaborativo Primero que cualquier cosa hay que definir el aprendizaje colaborativo y buscar el significado representa tener que adentrarnos en lo que como alumnos llegamos a vivir cuando cursamos nuestra educación básica, y mezclar esos recuerdos con lo que ahora planteamos como docentes. A quien no le suena conocido

• Aprendizaje Colaborativo

  lidicesureReporte de lectura Aprendizaje cooperativo, evaluación y tics: portafolio de equipo Una de las principales dificultades para mejorar la motivación por aprender y el aprendizaje mismo radica en los modos de evaluación tradicionalmente utilizados por los profesores, normalmente exámenes centrados en la identificación de resultados producidos por el alumno de

• APRENDIZAJE COLABORATIVO

  yovissUNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS INVESTIGACION Lunes 28 de Enero del 2013 “APRENDIZAJE COLABORATIVO” Lilian Chutá 201310508 Kimberly Solis 201310147 Lisarky Catalán Oyente Erick Padilla 201310073 Danilo Garcia 201310396 Pedro Samayoa 101310298 Rocio Ceron 201310260 1. ¿Qué consecuencias trae para el aprendizaje del grupo el método

• APRENDIZAJE COLABOTARIVO

  yovissUNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS INVESTIGACION Lunes 28 de Enero del 2013 “APRENDIZAJE COLABORATIVO” Lilian Chutá 201310508 Kimberly Solis 201310147 Lisarky Catalán Oyente Erick Padilla 201310073 Danilo Garcia 201310396 Pedro Samayoa 101310298 Rocio Ceron 201310260 1. ¿Qué consecuencias trae para el aprendizaje del grupo el método

• Aprendizaje Como Proceso

  rivas56Aprendizaje como Proceso Facilitador: Participante: Nataly Dicuru Emmanuel ceballo CI: 18514 265 Deobardo Barreto CI: 17 211 315 Leonardo Gómez CI: 18 387 071 Johan Marcano CI: 14 961 377 Adriana Rivas CI: 23 502 688 El triunfo, 26 de Marzo de 2014 ÍNDICE INTRODUCCION……………………………………………………………… 3 DESARROLLO………………………………………………………………… 4-12 CONCLUSION…………………………………………………………………. 13

• Aprendizaje Cooperativo

  fenny1975INTRODUCCIÓN En el mundo actual el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación afecta a todos los ámbitos de la vida. Se vive en un tiempo de cambios que suceden a una velocidad vertiginosa. La ciencia y la tecnología generan grandes alteraciones e innovaciones que se manifiestan

• APRENDIZAJE COOPERATIVO

  cleudyINTRODUCCIÓN Tomando en cuenta las grandes transformaciones curriculares que se vienen practicando en el contexto universal, encontramos como una técnica eficaz el desarrollar dentro del aula el trabajo cooperativo; que le permite al alumno una participación plena, adquirir respeto hacia las ideas de los demás y reconocer que con un

• Aprendizaje cooperativo y aprendizaje tradicional

  Paulina Caniumil Berrioshttp://www.gimnasiopionono.cl/jose/http%20docs/images/240px-Logo_Ucinf1.png Aprendizaje cooperativo y aprendizaje tradicional Integrantes: Pía Astorga Paulina Caniumil Fernanda Magaña Katina Iturrieta Silvana Oliva Nivel: 400 Asignatura: Didáctica general Docente: Leidys Letelier 1. Aprendizaje cooperativo: Definición: Es un proceso en equipo donde los miembros se apoyan y confían unos con otros para alcanzar una meta propuesta. El