Proyecto matemáticia 7°
Enviado por om2017 • 22 de Agosto de 2023 • Tarea • 5.837 Palabras (24 Páginas) • 46 Visitas
PROYECTO N° 1
Grado: 7° “A”
Área: Matemática
Docente: Iván Omar Lamas
Tiempo | Nº y nombre de la pro puesta | Competencias | Objetivos. | E J E | Contenidos. | Estrategias |
01/03 al 27/03 | 1 ¿Números en socie-dad? | Calcula correctamente raíces cuadradas y cúbicas exactas. Aplica las propiedades de la suma en distintas situaciones. Opera seleccionando el tipo de cálculo mental exacto y aproximado con números naturales. Aplica los criterios de divisibilidad para calcular el m.c.m. de dos o tres números. Resuelve problemas que contenga la división para su resolución | Utilizar de propiedades de las operaciones con números naturales (conmutativa, asociativa y distributiva), y de las jerarquías en los cálculos aritméticos combinados en problemas sencillos. Elaborar estrategias de cálculo mental exacto y aproximado con números naturales. . | Numeración y Operaciones | Números Naturales: orden. Sistema de Numeración Posicional. Reglas de lectura y escritura. Noción de base. Valor relativo. El cero. La recta y los números naturales. Propiedades de los sistemas de numeración Posicional (decimal, sexagesimal, binario, etcétera). Comparación de distintos sistemas de numeración, en función de las razones de su evolución histórica. Cálculo exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora. Conveniencia de uso en distintas situaciones. Operaciones con números naturales. Utilización de la notación científica para expresar y comparar números muy grandes o muy pequeños. | Cálculo mental. Procedimientos de cálculo. Resolución de problemas. Análisis de las propiedades de la suma. Uso de calculadora. Regleta de los múltiplos. |
Criterios de evaluación. | Produce cálculos que combinen varias operaciones en relación con un problema y un problema en relación con un cálculo, y resolverlos con o sin uso de la calculadora. Argumenta sobre la validez de un procedimiento o el resultado de un cálculo mediante las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación y la división. Interpreta los criterios sobre relaciones ligadas a la divisibilidad (múltiplos y divisores comunes) y sobre los números primos a través de la criba de Eratóstenes. Descompone un número en sus factores primos aplicando el diagrama de árbol y el factoreo. | |||||
Recursos. | Láminas. Material concreto. Videos, Regleta de los múltiplos etc. |
Actividades:
Fecha: 01/03
Tema: La numeración
Objetivo: Reconocer los conocimientos adquiridos.
- Según tus conocimientos, mencionar y escribir en el pizarrón las distintas clases de números con sus respectivos ejemplos y transcribir en la carpeta.
- Diálogo para introducirlos al tema.
- Transcribir a sus carpetas y resolver: Andrea sacó tres fichas numeradas de una bolsa, el 5, el 2 y el 9, y escribió todos los números de tres cifras distintas que podía formar con esos dígitos: a) ¿Cuántos números escribió Andrea? ¿Cuáles son esos números?
b) ¿Cuántos de los números que escribió Andrea son impares? Escríbelos.
c) ¿Cuál es el número mayor? ¿Y el menor?
- Escribir el dictado de números: 23.567_45.799_20.009_90.105_80.080_5,089_19,001_0,090_9,1_12,06_5/9_2/1000_56/7_
13/10_6/23.-
- Escribe en letras cada uno de los números dictado.
- Ubicar en la recta numérica las edades de las sgtes. personas: 34años_86años_3años_12años.-
- En otra recta numérica (de 12 cm.) ubicar los sgtes. números fraccionarios: 1/12_3/4_2/6, luego indica con el signo cuál es el mayor de los números.
- Escribe el signo mayor, menor o igual según corresponda a los sgtes. números:
24.589………98.895 23.309………23.903 10.009………10.900 98.897………98.987
0,234………0,342 2,51………2,510 0,230………0,231 46,68………34,998
2/9………8/2 9/10………8/2 1/7………2/8 12/10………34/9
Fecha: 03/03
Tema: Sumas y restas de números naturales
Objetivo: Resolver correctamente sumas y restas de números naturales
Consignas: (copiar las consignas por fecha en la carpeta y resolverlas allí. Con la prolijidad y la dedicación que se merece)
Conversación: ¿Qué significa sumar? ¿Cuáles son los términos de la suma? ¿Cómo es la prueba de la suma? Responder por escrito las preguntas.
Enunciado: Ya se sabe cuáles son los tres colegios que resultaron finalistas en las campañas de recolección de papel para reciclar. Hay un premio para el colegio que juntó más kilos de papel y un premio para los tres colegios si consiguen alcanzar juntos los 30.000 kg de papel.
COLEGIO ALBERTI COLEGIO BELGRANO COLEGIO SARMIENTO
7.375 Kg. 14.814 kg. 7.391 kg.
- ¿Cuántos kilos de papel reunieron entre los tres?…………
- Si los colegios que obtuvieron el segundo y tercer puesto suman el papel que reunieron, ¿les alcanza para superar al ganador?……………………
- ¿Cuántos kilos más necesita reunir el colegio que obtuvo el segundo puesto para alcanzar al que obtuvo el primero?………………
- ¿Cuántos kilos les faltaría reunir a los tres colegios para alcanzar el premio de los 30.000 kg.?…………………
Ubicar en columnas los siguientes números y realizar las sumas indicadas.
- 13.518 + 7.826 =
- 931.229 + 63.581 =
- 12.345 + 54..321 + 10.001 =
¿Qué significa restar? ¿Cuáles son los términos de la resta? ¿Cómo es la prueba de la resta? Responder por escrito las preguntas.
Ubicar en columnas los siguientes números y realizar las restas indicadas.
- 39.598 – 12.321 =
- 54.851 - 38.345 =
- 4.902 – 3.875 =
Completar los puntos suspensivos vacíos con un digito. Resolver el ejemplo.
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