El piñatero llegó...
Enviado por icessa • 3 de Marzo de 2023 • Tarea • 1.826 Palabras (8 Páginas) • 205 Visitas
[pic 1] NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL No 144 [pic 2]
¿Cuál es el proyecto? | ¿Qué vamos a investigar? | Descripción general | Preguntas para considerar | ¿Cuándo lo vamos a hacer? | ¿Cómo lo vamos a hacer? |
El piñatero llegó…
[pic 3] | ¿Origen? ¿Quién las hace? ¿Cuántos colores lleva la piñata? ¿Porque algunas llevan picos? ¿Qué materiales lleva la piñata? | En México existen tradiciones y costumbres que se transmiten de generación en generación, una de ellas ocurre en el mes de diciembre se trata de “las posadas” durante este festejo se rompen piñatas, se reparten aguinaldos, ponche y bocadillos. Muchos de nuestros alumnos y alumnas no cuentan con los recursos para adquirir las piñatas y llenarlas de dulces, por lo que hemos planeado que ellos mismos aprendan a elaborarlas
| ¿Como se hacen las piñatas? ¿Qué material se utiliza para su elaboración? ¿Cuánto cuesta hacer una piñata? | Dos semanas | Que los estudiantes investiguen sobre la tradición y origen de las piñatas |
¿Para qué lo vamos a hacer? | ¿Cuál va a hacer el resultado o producto? | ||||
Para que los estudiantes aprendan hacer piñatas en la escuela | Que los estudiantes las reproduzcan en casa con el resto de sus familiares. Que aprendan a elaborarlas para que algún momento si lo requieren puedan autoemplearse |
FASE 1. PLANEACIÓN
Momento 1. Identificación | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
-Mediante la técnica de lluvia de ideas obtuvimos un problema | - Se elabora un esquema de problemas en la comunidad y de intereses personales | -Pizarrón -Plumones -Borrador | Diagnostica Instrumento: Lista de cotejo |
Momento 2. Recuperación | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
-Conocimientos previos sobre las piñatas | -Preguntar a los abuelos o algún familiar como se elaboraban antes las piñatas -Observar algún video sobre la fabricación de piñatas - Hacer una línea del tiempo de la historia de las piñatas | -Formato de entrevista -Proyector -Internet -Línea del tiempo | Formativa Instrumento: Lista de cotejo, Rubrica |
Momento 3. Planificación | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
-Trabajo por equipos - Cronograma - Diseño de una piñata | - Formar equipos mediante una dinámica de integración - Se describen las actividades en un cronograma -Los alumnos crean su propio diseño para la elaboración de su piñata | -Pizarrón -Plumones -Borrador - Cronograma - Bosquejo de la piñata | Formativa Instrumento: Lista de cotejo / Escala estimativa |
FASE 2. ACCIÓN
Momento 4. Acercamiento | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
- Acudimos a visitar a la Señora Elena Cabal Hernández oriunda de este municipio y que desde hace tiempo se dedica a la fabricación de piñatas | -Entrevista - Video | - Cuaderno de notas -Lapiceros -Permisos - Celular | Formativa Instrumento: Lista de cotejo / Escala estimativa |
Momento 5. Comprensión y Producción | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
- ¿Que necesitamos para hacer nuestra piñata? | - Lista de los materiales que debe llevar una piñata - Cotización de insumos en papelerías o centros comerciales - Compra de los materiales | -Pizarrón -Plumones -Borrador - Calculadora -Permisos -Dinero | Formativa Instrumento: Lista de cotejo |
Momento 6. Reconocimiento | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
- Manipulamos nuestros materiales | Manos a la obra - Se integran por equipos y se reparten los materiales - Ponen a la práctica la colaboración, la reflexión, el análisis y la creatividad | - Papel china de varios colores - Hojas de color - Pegamento blanco - Harina - Cartón - Tijeras - Lápices - Regla | Formativa Instrumento: Lista de cotejo |
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