Elementos del Desarrollo Integral del Estudiante y Programas de Apoyo a la Educación en Chile

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Trabajo evaluativo unidad 2.

Introducción:

A través del siguiente documento se abordarán y pondrán en práctica conocimientos que se han obtenido mediante la segunda unidad llamada Elementos del Desarrollo Integral del Estudiante y Programas de Apoyo a la Educación en Chile.

Primeramente, para dar respuestas a lo solicitado, se debía ver un video relacionado al déficit de lectura que presentaban algunos estudiantes de establecimientos educacionales de Cerro Navia,

Cuya situación genero un gran impacto entre la sociedad, puesto que existían alumnos que estaban cursando 8vo básico no sabían leer y mucho menos tenían comprensión lectora, necesitaban la ayuda constante de sus padres y/o apoderados.

A través del análisis de este caso, se hará mención del elemento y/o programa que consideramos que mejor se ajusta para abordar la problemática, también se analizaran las condiciones del entorno educativo que podrían estar afectando negativamente el aprendizaje de la lectura.

Por otra parte, se analizará si las barreras socioeconómicas o culturales pudieron estar contribuyendo a la falta de habilidades de lectura de los estudiantes y mencionando las acciones que se tomaron para abordar la falta de habilidades de lectura en los estudiantes de octavo año básico

Y para concluir se abordará el caso desde la realidad de los docentes del establecimiento en ese entonces.

A.-  Desarrollo.

• De los Elementos del desarrollo integral del estudiante descubra cual es el programa más adecuado para abordar la problemática y explique.

De acuerdo con lo observado durante el transcurso del video, consideramos que el programa que mejor se ajusta a la problemática es, “Convivencia Escolar”: ya que por una parte esta permitiría mejorar el clima de convivencia entre la comunidad educativa, puesto que no existe una buena comunicación y relación entre algunos docentes hacia los alumnos, existiendo incluso de parte de ellos despreocupación y abandono en cuanto a las enseñanzas y aprendizajes que debiesen tener  los estudiantes de acuerdo a los niveles en los que se encuentran, situación que ha desencadenado una carencia y déficit tanto de la comprensión lectora como en la lectura.

No es solo culpa de los profesores, sino que también esta situación en gran parte es responsabilidad de las municipalidades y del director o los directores de los diversos establecimientos educacionales de Cerro Navia.

Y si hubiera existido un consejo escolar adecuado, esta situación no habría aumentado tanta su gravedad.

Además otro programa con el cual se podría abordar es la educación inclusiva, ya que los alumnos al no saber leer, al no comprender lo que leen o no saberse algo tan simple como lo son las vocales han sido centro de burla entre sus compañeros y en gran parte de sus profesores además de excluirlos en gran parte de las clases en aula, han sido discriminados; Debido a esto, es necesario abordarlo desde la educación inclusiva para aminorar estos efectos, a través de la diversificación de la enseñanza buscando formas novedosas e innovadoras por parte de los docentes para que ellos puedan aprender a leer y a comprender la lectura, esto sería una oportunidad para que los estudiantes puedan ser participe en las clases de aula, desarrollando sus capacidades y de esta forma puedan aprender de una manera distinta y a su propio ritmo sin ser discriminados.

B.- Desarrollo

• Apoyos adicionales o programas de intervención a los estudiantes que presentan dificultades en la lectura

• Programa de Integración Escolar (PIE):

Este programa consiste en un conjunto de recursos y apoyos a los establecimientos educacionales que van en apoyo al aula en cuanto a estrategias pedagógicas diversificadas, recursos humanos especializados, capacitaciones a los docentes y materiales educativos pertinentes especiales a las diferentes necesidades de los estudiantes, estos apoyos se centran en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la flexibilidad y diversificación de la enseñanza que algunos estudiantes pudiesen requerir durante su trayectoria escolar.

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