Estrategias para la exploracion del mundo natural y social

PLANIFICACION DIDCTICA:

EXPLORAR COMPRENDER SOBRE EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

CAMPO FORMATIVO:

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

ORGANIZADOR CURRICULAR 1:

MUNDO NATURAL

ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

CULTURA Y VIDA SOCIAL

PROPOSITO GENERAL:

Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas, registrar información, elaborar representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.

PROPOSITO POR NIVEL:

• Interesarse en la observación de los seres vivos y descubrir     características que comparten.

• Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medioambiente.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender lo que sucede en su entorno.

Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

OTROS APRNDIZAJES QUE FAVORECE:

• Describe y explica las características comunes que identifica entre seres

vivos y elementos que observa en la naturaleza.

• Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas

para su preservación,

• Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

JUSTIFICACION:

Las actividades que serán desarrolladas son con el fin de que el niño comprenda lo que conforma su entorno social y natural.

ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIAL

DIA DE APLICACION

LUNES (Exploración de la Naturaleza)

INICIO:

El día de hoy para introducir la clase saldremos al patio con los materiales solicitados los cuales se ocuparán después. Primero nos pondremos a buscar flores o plantas de un cierto color solicitado. Posterior a esto haremos un picnic en las zonas de áreas verdes.

DESARROLLO:

Tiñendo flores. Para iniciar con la actividad iremos a recoger nuestras flores y todos los materiales solicitados, deberemos cortar el tallo de la flor en forma diagonal, en el recipiente colocar el agua y el colorante, después colocaremos dentro de este la flor ya cortada.

CIERRE:

Deberemos esperar unas horas para observar como la flor se va tiñendo de color y para concluir elaboraremos un dibujo de lo que ha sucedido.

MARTES (Cuidado de la Salud)

INICIO:

Para introducir a los niños sobre el tema deberemos una pequeña platica sobre la importancia de la higiene, explicando los materiales de aseo personal y para qué sirven.

DESARROLLO:

¿Cómo lavo mis manos? Para comenzar con la actividad a cada niño se les proporcionaran unas cuantas gotas de jabón líquido, posterior a esto iremos al sanitario y se les aplicara detalladamente el lavado correcto de manos. Volveremos a incorporarnos en el aula y con una maqueta sobre los dientes se les explicara sobre el cepillado correcto de dientes.

CIERRE:

Para finalizar con las actividades explicaremos las consecuencias de n llevar a cabo estas actividades de manera correcta.

MIERCOLES (Cuidado del medio ambiente)

INICIO:

¿Cómo cuido mi planeta? Para comenzar con la clase veremos algunos cortometrajes sobre el cuidado del agua, el reciclaje, el cuidado del ambiente y la regla de las 3R.

DESARROLLO:

El juego de las 3R. Realizaremos una actividad sobre reducir, reutilizar y reciclar, para ello ocuparemos recortes sobre algunos objetos los cuales deberán ser introducidos en unas cajas de distintos colores, los cuales dirán cuales se pueden reutilizar, reciclar y cuáles no.

CIERRE:

Para finalizar explicaremos sobre las consecuencias que conlleva no cuidar el ambienté y algunas medidas necesarias para cuidarlo.

JUEVES (Interacciones con el Entorno Social)

INICIO:

Para dar comienzo a la clase se detonarán preguntas clave como ¿Saben en que trabajan sus papas?, ¿Qué herramientas o instrumentos utilizan para trabajar?, ¿Y que quieres ser cuando seas grande? También se presentará un video alusivo al tema del trabajo.

DESARROLLO:

Se utilizará un memorama sobre oficio y herramienta con el objetivo que los niños conozcan los oficios que existen y las herramientas que cada uno de ellos utiliza.

CIERRE:

Para finalizar se llevará a cabo un juego e roles en donde los niños se caracterizarán sobre el oficio o profesión que quieren ser cuando grandes.

VIERNES (Cambios en el Tiempo)

INICIO:

¿Como eran antes? Para dar inicio veremos un video sobre como era la vida antes, después haremos preguntas como ¿Cómo era su ropa?, ¿Había carros?, ¿Vieron alguna computadora?

DESARROLLO:

Se esconderán algunas tarjetas con imágenes sobre los objetos antiguos que se observaron en el video, posteriormente los niños deberán buscarlas.

CIERRE:

Para finalizar con la actividad haremos preguntas como ¿En tu casa hay algo como esto, ¿Tu mama tiene algo que se le parezca?,

La actividad será desarrollada durante toda la mañana del día lunes.

La actividad será desarrollada durante toda la mañana del día martes.

La actividad será desarrollada durante toda la mañana del día miércoles.

La actividad será desarrollada durante toda la mañana del día jueves.

La actividad será desarrollada durante toda la mañana del día viernes.

Algunos alimentos

Flores blancas

Tijeras

Agua

Colorante vegetal

Un recipiente

Jabón liquido

Cepillo de dientes

Vades de agua

Agua

Recortes sobre botellas, plásticos. Basura, etc.

Cajas de cartón

Pinturas

Video

Memorama

Recortes

Disfraz

Video de objetos Antiguos

Tarjetas con imágenes de objetos antiguos

Ejemplo: Lunes 21 de Jinio de 2021.

Ejemplo: Martes 22 de Junio de 2021.

Ejemplo: Miércoles 23 de Junio de 2021.

Ejemplo: Jueves 24 de Junio de 2021.

Ejemplo: Viernes 25 de Junio de 2021.