La educación en Colombia

Paso 2 - Diagnóstico del problema

Curso _ La educación en Colombia

Yudis Sandrid Vásquez Epiayu

1118860674

Jennifer Carolina Montano

Grupo: 401306A_1391

Universidad Nacional Abierta Y A distancia - UNAD

Programa Licenciatura En Etnoeducación

Riohacha

17/03/202

Índice

1. Introducción

2. Justificación

3. Objetivos. Generales y específicos

4. Aspecto metodológico

5. Contenido: Basado en los tres ejes temáticos

6. Conclusiones

7. Bibliografía

Introducción

Mediante la siguiente contexto se hará una investigación para llevar acabo la realización de un diagnostico de las tasas de deserción y/o analfabetismo, tomando como referencia la información proporcionada por la Secretaría de Educación de la ciudad o departamental y el contenido basado en la unidad 1 con contenga la argumentación de lka temática.

Justificación

A través de lecturas basadas en unidades y basadas en la información que incluyen una mención de los recursos de instrucción requeridos por la Unidad I, se debe preparar una línea de tiempo que contenga cinco eventos históricos clave y compártalos en un entorno de aprendizaje, para discutir con los compañeros de clase.

Objetivos

Objetivo General

- Mediante el siguiente diagnostico se pretende estudiar a fondo todo los relacionado con los contenidos de los inicios de la educación abarcando todo el contexto de los acontecimiento que han surgido de la Secretaria de Educación Municipal o Departamental.

Objetivos específicos

- Leer y comprender el contenido y la bibliografía sugerida para la Lección 1 - Educación y patrimonio colonial.

- Consultar el manual de actividades y la hoja de evaluación correspondiente al paso 2 – Diagnosticar el problema

- Participar de manera pronta y significativa en el foro de discusión del paso 2 – Diagnosticar el problema.

- Diagnosticar el problema; en las fechas especificadas en el programa del curso. 2.

- Entrega de la actividad teniendo en cuenta lo solicitado.

Aspecto metodológico

¿Establezca una comparación entre la educación de finales del siglo XVIII y XIX con la educación actual? En el siglo XVIII la educación colonial en la Nueva Granada a fines de la época en los tiempos del siglo XVIII estuvo influenciada por la Ilustración americana, los cambios políticos y culturales que tuvieron lugar en las colonias transformaron la sociedad primitiva en tres siglos, impusieron una nueva racionalidad y sentaron las bases de una nueva sociedad americana a través de la educación y la evangelización en sus costumbres sociales, familiares y espirituales más arraigadas. la base cultural de los indios americanos y los afroamericanos. Durante la transición de la educación en el hogar a la educación colonial, se produjeron rupturas culturales que permitieron el surgimiento de nuevas instituciones sociales. La educación a principios del siglo XIX, deviene de la posibilidad de intervención del gobierno para su control y el carácter de gratuidad está dado de los aportes de los particulares para su manutención. Entonces se puede decir que la escuela tradicional lo importante era adquirir cuantos más conocimientos mejor, mientras que, con la nueva escuela, el objetivo era desarrollar las habilidades de los estudiantes, así como sus habilidades de una manera más abierta y dinámica que antes.

El método de enseñanza en la escuela tradicional es expositivo totalmente mecánico, sin cambio en las clases, mientras que en la nueva pretende ir un poco más adentro para la sociedad e integrando transversalmente temas curriculares que eduquen a los estudiantes en todas áreas temáticas a través de las cuales enfrentarán la adultez.

¿Qué elementos le aportó la educación de los siglos XVIII y XIX a la educación actual?

El uso de métodos activos y técnicas grupales, la conexión de la enseñanza con la vida real, enfatizando aspectos relevantes para la enseñanza, la parte pedagógica del proceso educativo.

Analice la siguiente afirmación “La iglesia católica fue un pilar fundamental para nuestra educación actual”.

Por consiguiente, es cierto que la Iglesia Católica es un pilar fundamental en el proceso de la educación en formación ya que eso influye en nuestra educación actual. La educación por la Iglesia es la base de la educación moderna y todavía está presente en las escuelas e/y universidades católicas de hoy en día. Además, la ética es relevante en la cristiandad por lo tanto sigue siendo una parte importante de la educación, aunque ahora se combina con otros métodos de enseñanza. Aunque la educación ha crecido y cambiado con el tiempo, la influencia católica en la educación es una parte importante de nuestra historia y ha contribuido al desarrollo de una educación integral y moralmente sólida. Aunque la sociedad ha cambiado a lo largo de los siglos, la influencia de la Iglesia Católica en la educación sigue siendo evidente hoy en día. Las escuelas y universidades católicas sobreviven y ofrecen educación de calidad a los estudiantes en la actualidad con el fin de que permanezcan las enseñanzas y se generalice en el entorno social.

Diagnostico

La deserción se puede definir como un estudiante que abandona el sistema educativo debido a una variedad de problemas internos del sistema, así como a problemas externos que surgen en los contextos social, familiar, personal y ambiental. La tasa de deserción interanual, que calcula los estudiantes que dejan la escuela al final del año escolar Esto se suma a la tasa de vacaciones anuales y solo tiene en cuenta a los estudiantes que han dejado la escuela durante el año escolar.

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