Perspectivas sobre las organizaciones educativas

Licenciatura en educación e innovación pedagógica

Modulo 7

Semana 2

Actividad : perspectivas sobre las organizaciones educativas

Alumna: Ivonne Venegas Alegría

¿De qué manera se constituyen las organizaciones?

Estructura administrativa te permite que un sistema creado pueda lograr una meta objetivo, con un apoyo grupal o individual y que todos los que forma parte de una institución puedan contribuir a que se objetivo se alcance, es decir, exista un logro, de un espacio tiempo y cultura determinada donde se plantean metas, normas y ejes que ayudan a lograr la misión cada una con diferentes características de acuerdo a lo que se requiere tamaño, área de influencia, el uso de recursos económicos, humanos, tecnológicos naturales, entre muchos otros, para poder  generar ganancias.

El área directiva se encargara  de gestionar el desempeño de los diversos miembros de la organización, bajo la administración y  el uso de los recursos, la infraestructura y las tareas del día a día.

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¿Cuál es la importancia de la interacción en los procesos de aprendizaje de las organizaciones?

Como humanos, tenemos habilidades sociales. Desde un punto de vista instintivo, los humanos han desarrollado el lenguaje como una habilidad necesaria para comunicarse con la especie. En el nivel más evolucionado, poseemos cualidades que nos permiten pensar en otros animales en un nivel superior. Por lo tanto, tenemos el privilegio de interactuar socialmente con otros y validar estas experiencias como parte de nuestro aprendizaje. Así, cuando facilitamos actividades educativas, nuestro conocimiento puede adquirirse de manera formal o informal y dar paso a la teoría del aprendizaje social tal como la conocemos.

La interacción en la educación es una parte importante del proceso de aprendizaje. De hecho, las interacciones que existen en la experiencia educativa dan forma a cómo aprenden los estudiantes en términos de contenido, compañeros y profesores; es decir, las interacciones pueden ser de alumno a contenido, de alumno a alumno y de profesor a alumno. Combinar, integrar y utilizar programas, recursos, medios, formatos y métodos de diferentes modos educativos utilizando la educación multimodal para facilitar, adaptar y potenciar el aprendizaje haciéndolo significativo, social y contextual a través del uso y aplicación de un modo complejo, flexible y efectivo, en el tiempo , espacio, distancia, recuperación de materiales, evaluación, seguimiento, socialización e intercambio de conocimientos. Además de integrar las TIC a través de tecnología educativa, entornos de aprendizaje flexibles y modelos educativos basados ​​en competencias

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¿Qué implicaciones tiene la utilización de los conceptos de cultura y clima organizacional en el análisis de lo que sucede en las organizaciones educativas?

Si una empresa logra crear un clima de trabajo positivo entre sus miembros, puede beneficiarse. La forma en que los empleados perciben y perciben la organización en una empresa en particular afectará la atmósfera laboral general y el comportamiento diario, lo que resultará en un sufrimiento en la productividad. Para que puedas comprender todos los aspectos específicos de este tema, lo analizaremos en detalle a continuación.

El clima y la cultura organizacional pueden ser considerados como un proceso que refleja los patrones de interacción entre los miembros de una determinada institución y los elementos que componen esa organización. Estas relaciones se traducen y visualizan empíricamente en una serie de acciones y comportamientos realizados por el capital humano, que influyen fuertemente en factores como la satisfacción, el nivel de motivación, etc. Conocer el estado del clima de la organización puede captar el nivel de retroalimentación que existe en cada proceso de ejecución y así facilitar los cambios necesarios para mejorar la eficacia de la empresa.

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