Plan de trabajo escolar y comunitario

PLAN DE TRABAJO ESCOLAR Y COMUNITARIO.

ESCUELA: Jardín de Niñas y Niños “Héctor Victoria”.

COMUNIDAD: Reforma.

DELEGACION: D-1-327.

REGION: Petróleos.

NIVEL: Preescolar.

PENSAMIENTO INICIAL

PRESENTACION.

El plan de trabajo escolar y comunitario; “tiene como finalidad construir referentes que nos permitan diseñar un plan de trabajo con elementos reales para el presente periodo escolar. La construcción del plan supone tomar en cuenta varios elementos que escapan del proyecto escolar oficial porque no abordan los significados que en ella intervienen y se limitan a describir los problemas escolares. Nuestro trabajo plantea una propuesta crítica porque busca trascender no solo desde el plano subjetivo y escolar sino con acciones emancipadoras con la comunidad. Al mismo tiempo consideramos que es un proceso, a pesar de existir un interés generalizado y efervescencia por la propuesta educativa, aún prevalecen conductas y prácticas que no serán fáciles de desaparecer.

El proyecto escolar y comunitario integral; es un ejercicio que se debe construir en colectivo, desde nuestra mirada los trabajos deben tener un sentido crítico, ¿para qué nos vamos organizar?, ¿Para quién o quienes, cómo y cuándo?  Y todo trabajo debe partir del dialogo horizontal. Debemos tener la disponibilidad de dialogar con el otro, con los otros y ser parte de los otros, partiendo del cuestionamiento subjetivo y del papel que hemos asumido en todas las actividades realizadas con los estudiantes y su trascendencia formativa. Este ejercicio autocritico es transversal en el sentido de involucrar a todos los sujetos que son parte de proceso educativo (maestros, estudiantes, madres y padres de familia, autoridades comunitarias, educativas, etc.).

INTRODUCCION.

El jardín de niños en colegiado, ha observado que en la comunidad de Reforma, Chiapas, que es en la que laboramos, se ha perdido la visión crítica de la historia del país y del estado; por lo que hemos decidido realizar eventos culturales para resignificar las conmemoraciones de nuestro país y de nuestro estado y apropiarnos de nuestra cultura e historia, y de esta manera reflexionar sobre situaciones de injusticia, pobreza y desigualdad, donde se pretende involucrar a la comunidad escolar, padres de familia, docentes; con la finalidad de que las actividades planeadas tengan un impacto en la población.

PROPOSITOS.

• GENERAL: Rescatar el sentido crítico de la historia de nuestro país y nuestro estado; inmersas en las fechas conmemorativas que plantea el calendario escolar.

• PARTICULARES: Visualizar acciones de injusticia, desigualdad y pobreza, haciendo una comparación de la situación actual y la historia de México.
• Fomentar el sentido nacionalista e identidad como mexicanos.

SENTIDO: Cultural.

PARTICIPANTES: Comunidad escolar, padres de familia y docentes.

PLAN DE ACCIÓN.

SUBJETIVIDAD CRITICA.

En la comunidad de Reforma se ha observado que se celebran festividades cívicas-conmemorativas como, por ejemplo: conmemoración de los niños héroes, donde izan la bandera la policía municipal y personal de la presidencia municipal, el grito de independencia que lo celebran en el parque central, el 20 de noviembre que lo celebran con un desfile cívico-deportivo, y el 24 de febrero donde citan a dos o tres escuela a izar la bandera para posteriormente retirarlos, celebrando estas fechas conmemorativas como un protocolo a seguir, donde los niños se ven involucrados y han percibido de manera errónea, aspectos irrelevantes como son los juegos pirotécnicos, el grupo musical, la vendimia alusiva a las fechas, etc. por lo que pretendemos con estas actividades dar un sentido crítico, analítico, reflexivo; a las fechas conmemorativas que se retoman en la comunidad  y el calendario escolar. Conociendo e investigando su verdadera historia, opinando sobre ella, analizando sucesos, comparándolo con su vida actual y tratando de cultivar una memoria histórica.

TIEMPO: Ciclo escolar 2019-2020

CONTEXTO ESCOLAR

Jardín de Niñas y Niños “Héctor Victoria” con C.C.T. 07DJN1504Y, correspondiente a la Zona 070 del Sector X del nivel Preescolar Federal, ubicado en la calle Simojovel s/n col. Nueva Creación UNE, Reforma, Chiapas; cuenta con tres aulas, una plaza cívica con domo/palapa, un baño de niñas y uno de niños, una bodega, una cisterna y dos espacios que fungen como dirección y cocina.

El contexto comunitario que rodea el jardín de niños tiene como predominante la religión católica, sus festividades tradicionales de la localidad son el grito de independencia, el desfile del veinte de noviembre, los altares de muerto, entre otros.

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