Planeación didáctica. Un mensaje para el futuro

Nivel:  Primaria

Grado: Quinto

Docente: Juan Daniel T. O.

Campo formativo: Lenguajes Saberes y pensamiento científico

Tema Un mensaje para el futuro

Fecha:

Campo De Formación Académica:  Lenguaje y Comunicación

Ámbito:

Práctica Social del Lenguaje: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que las distintas familias y otras personas de la comunidad se comunican.

Aprendizaje esperado:

Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Muestra interés por indagar significados de palabras, frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Propósito:

Valorización de la lengua, valorizar cultura, costumbres y tradiciones, alumnos reflexivos.

Materiales:

Lápiz, lapicero, libretas, libros, internet

Organización del grupo:

Trabajo individual, equipo.

Estrategias:

Medicina tradicional o ancestral.

Evidencias o productos: Escrito en libreta.

I

N

I

C

I

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Sesión 1

(50 minutos)

Estrategia de evaluación

Recomendaciones:

Inicio con un juego o dinámica de integración. La pelota preguntona. Aquí los alumnos comparten respuestas de clases anteriores, así como actividades realizadas en tiempos libres.10 minutos

Introducción al tema de medicina tradicional. Explicación 10 minutos.

*Rescatar conocimientos previos. 15 minutos

Video https://www.youtube.com/watch?v=rhrKsxH9HOU 7 minutos.

Preguntas. 8 minutos.

• ¿Qué enfermedades conoces?
• De las enfermedades que mencionas, ¿alguna te ha dado a ti, a un familiar o conocido?
• ¿Cuáles fueron los síntomas que sintieron o sentiste?

*Dar a conocer el aprendizaje esperado.

*Compartir los criterios de evaluación.

Diagnóstica

-Análisis de las respuestas

-Observación

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E

S

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R

R

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L

L

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Sesión 2

(40 minutos)

Estrategia de evaluación

Investigar enfermedades mencionadas y sus características, el maestro proporciona información impresa.

Realizar escrito de las características en libreta. (Cuadro comparativo, cuadro sinóptico).

Formativa

Revisión de libreta.

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E

R

R

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Sesión 3

(30 minutos)

Estrategia de evaluación

Entrega de escrito.

Reflexión acerca de las enfermedades y sus consecuencias.

Dictado. Tarea investigación de  nombres de las enfermedades en náhuatl.

Final.

Preguntas de reflexión

Preguntas de la sesión.