Principio de la práctica docente

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   REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL  LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL

PRINCIPIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Profesor:

Francis González

Unidad Curricular: EJE INVESTIGACIÓN I                                        

 Estudiante:

                                                                    Camila Calderón Villarroel

 Educación Inicial Sección: 1 PEO 1

Ser docente es aquella persona que tiene la virtud puede transmitir conocimientos de una persona a otra, al que se le forman valores esenciales como el respeto, la integración, la tolerancia, la solidaridad y la manera de expresar en su entorno tanto social, cultural como político determinado. En sus principios fundamentales se basan en el proceso de enseñanza y aprendizaje para la formación del estudiante.

En la docencia tiene una mayor preparación necesaria para el desempeño de una actividad donde hay que repetir en la importancia de los docentes para el bienestar social, se debe ampliar una buena opinión social de la profesión del docente asimismo y dar a conocer el labor de los docentes más destacados y mejorar las condiciones que se presentan de sus propias instituciones educativas. Para educar no es sencillo sino moderar las dificultades de la vida.

Un docente se compromete a los estudiantes para la formación de futuros profesionales que aporten y generan logros en la sociedad partiendo de las buenas herramientas, habilidades y conocimientos de las características personales de cada uno de los estudiantes. En la medida en que el sistema educativo asigna para dirigir, supervisar y coordinar el desarrollo de las políticas y las acciones educativas en materia de formación superior, donde podemos impulsar, fomentar el trabajo en equipo, la colaboración, responsabilidad y formas de enseñanza que estimulen en el trabajo colaborativo.

Los docentes buscan la forma de planificar las clases, buscan buenas herramientas y estrategias que ayudan una acción en el pensamiento del estudiante. Los estudiantes solo debe aprender a pensar y no solo a memorizar los contenidos, por esta razón el docente debe descubrir y desarrollar las capacidades.

Al reflexionar que los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje cuentan un compromiso, responsabilidad y una profunda comprensión del desarrollo humano, de las teorías, estrategias del aprendizaje, motivación, manejo de clases y la manera de evaluar a los alumnos.

Se concluye que los principios fundamentales se basaron en el proceso de enseñanza-aprendizaje donde tiene como objetivo de formación del estudiante asimilar y aprendizajes de conocimientos.

En estas consideraciones y con objeto para mejorar la calidad de enseñanza, evita la carga de aliviar que tienen de los docentes dispuestos a poner un programa de investigación y desarrollo, en donde todos los docentes tomar una actitud investigadora de su propia práctica. Cumple como un docente investigador.

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