Proyecto. “A movernos”

METODOLOGÍA. 

PROYECTO INTEGRADOR 

Nombre del proyecto. 

“A movernos”

Propósito. 

Que el alumno desarrolle habilidades de motricidad gruesa

Campo formativo. 

De lo humano y lo comunitario

Contenido. 

Precisión y coordinación de movimientos al usar objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

PDA. 

Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos, usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Articulación con otro campo o campos. 

Campo formativo. 

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA. 

Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y de personas.

Eje o Ejes articuladores. 

Inclusión, igualdad de género, pensamiento crítico

Tiempo.  

25 de octubre al 03 de noviembre (4 días) 

DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA 

Fase 1. 

Fase 2. 

¿Qué sabemos?

¿Qué quiero saber?

25 DE OCTUBRE

 Los alumnos observan el siguiente video, referente a la coordinación de movimientos, lo observarán hasta el minuto 1:50: https://www.youtube.com/watch?v=65GUIESt6NE

Responden: ¿De qué nos habla el video? ¿Cómo podemos coordinar nuestros movimientos? ¿De qué manera podemos mejorar nuestro equilibrio? ¿Qué actividades de movimiento pueden realizar? ¿Pueden saltar? ¿Pueden correr? ¿Pueden trotar? ¿Pueden andar en bicicleta? ¿Pueden patinar? ¿Tienen equilibrio?

Se muestra una cartulina a manera de tabla con las fotos de los alumnos, en dicha cartulina habrá una gráfica para señalar en qué nivel de movimiento y coordinación va cada uno de los alumnos.

Salir al patio y realizar una serie de movimientos, (caminar sobre una línea, saltar sobre los aros, trotar, correr)

Regresar al salón y el alumno deberá colocar su foto hasta el nivel que logró alcanzar si pudo realizar las actividades, con el objetivo de identificar qué tanto es lo que pueden realizar

Posteriormente el alumno responde ¿Con qué otras actividades podemos mejorar nuestra coordinación? ¿Cómo podemos conocer más actividades? (investigando)

Dividir al grupo en 2 equipos, cada uno de 9 integrantes, con ayuda del tragabolas, sacarán una ficha y el número que tenga será el equipo al que pertenecen.

EQUIPO 1: Investigar sobre “¿Qué es la coordinación y con qué actividades o ejercicios podemos mejorar nuestra coordinación?”.  Se expondrá el día 26 de octubre

EQUIPO 2: Investigar sobre “¿Cómo nos podemos desplazar en un espacio amplio?” Se expondrá el 01 de noviembre.

Ambas investigaciones se realizarán por medio de videos y consulta en internet, con apoyo de los padres de familia, ya que se realizarán en casa.

 TAREA: Traer un vaso de plástico

Fase 3.  

¿Qué investigue?

26 DE OCTUBRE Y

01 DE NOVIEMBRE

 DÍA 1

El equipo 1 se prepara para exponer acerca de “¿Qué es la coordinación y qué actividades o ejercicios podemos mejorar nuestra coordinación?”

 Luego de la exposición, los alumnos responden lo siguiente: ¿Qué movimientos podemos realizar? ¿Cómo podemos coordinarlos? ¿En qué momento utilizamos la coordinación de nuestros movimientos?

Los alumnos harán uso de los vasos de plástico y los palitos de madera. Sentados en el suelo, comenzarán a transportar el vaso de plástico con el palito de madera, de manera que coordinen sus movimientos al pasarlo a otro compañero y mantengan en el equilibrio para que no se caiga el vaso.

Posteriormente, tendrán la mitad de una hoja y la harán bolita, para después lanzarla y que caiga dentro de una cubeta que estará al frente, deberán de hacerlo por turnos y coordinando sus movimientos.

De igual forma, deberán transportar el vaso hasta la cubeta para que caiga adentro, deberán de hacerlo con alguna parte de su cuerpo.

Otro de los juegos será el tradicional juego de las sillas. Las sillas se ordenan de forma circular y los alumnos deben dar vueltas a su alrededor. Cuando la música se pare, todos deberán sentarse donde puedan. Quien no encuentre silla estará eliminado, hasta que solo queden dos participantes.

Por último preguntar, ¿Qué aprendimos sobre la coordinación? ¿Con qué actividades mejoramos nuestra coordinación?

DÍA 2 

Se realiza pausa activa “Congelados”

El equipo 2 se prepara para exponer sobre “Los desplazamientos que podemos realizar en un espacio amplio”.

Responden lo siguiente: ¿Qué son los desplazamientos? ¿En qué momentos realizamos algún desplazamiento? ¿Cómo hacemos un desplazamiento?

Los alumnos salen al patio para realizar distintos desplazamientos.

En el piso estará trazada una línea amarilla, además de un grupo de aros que formen un recorrido, así como conos, los alumnos deben proponer ideas para desplazarse(yendo hacia atrás llegando de espalda, desde cierto punto caminando, dando una vuelta cada ciertos pasos, entre otros).

Al regresar al salón, el alumno responde ¿Qué es desplazarse? ¿Cómo nos desplazamos? ¿Qué manera de desplazarse les gustó más? ¿Por qué?

Fase 4. 

¿Qué aprendí?

03 DE NOVIEMBRE

Se retomará la gráfica que señala en qué nivel de movimiento y coordinación se encuentra el alumno. La maestra mostrará algunas fotografías de los alumnos realizando las actividades y a partir de esto cada alumno reflexiona sobre en qué nivel se encuentra y se colocará de nuevo en el nivel que haya alcanzado según las actividades previamente realizadas.

Una vez colocado cada alumno en su nivel,  responden ¿Que aprendimos? ¿Qué logramos? ¿Qué no podíamos hacer antes y ahora sí podemos?

Poner en práctica lo aprendido,  desplazandonos por el salón, con ayuda de una ruleta de animales, los alumnos la girarán para desplazarse como lo hace el animal que haya tocado.

Realizar la pausa activa  PAUSA ACTIVA PARA NIÑOS - YouTube

ESPACIO

RECURSOS

EVALUACIÓN 

FECHA 

Salón de clases, patio cívico

Cartulina con niveles de logro

Fotos

Palos de madera

Vasos

Cubeta

Sillas

Hoja de papel

Aros

Conos

Fotografías de los alumnos

Ruleta de animales

Escala de actitudes 

25 de octubre al 03 de noviembre

Tareas: 

Investigación de cada equipo

Llevar un vaso