¿Qué podemos hacer desde las aulas para garantizar una educación equitativa, justa y democrática?

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 271[pic 1]

Ensayo

¿QUÉ PODEMOS HACER DESDE LAS AULAS PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA, JUSTA Y DEMOCRÁTICA?

Presenta

RICARDO GARCÍA LÓPEZ

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN         3ER SEMESTRE GRUPO C

Asesor

BALTAZAR PINTO PÉREZ

COMALCALCO, TABASCO, MÉXICO.                    MARZO, 2021

¿QUÉ PODEMOS HACER DESDE LAS AULAS PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA, JUSTA Y DEMOCRÁTICA?

INTRODUCCIÓN

Garantizar una educación equitativa, justa y democrática es una tarea importante y tan preocupante que está contemplada como uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible dentro de la agenda de la ONU, dado que ésta permite a las personas tener mejores oportunidades de trabajo, optimizar su calidad de vida, ayuda a la mejoría y progreso de su país y, sobre todo, es clave para salir de la pobreza. La atención se ha centrado en ella debido a que, a pesar de ser considerada un derecho, es visible la diferencia que hay en los diferentes sistemas educativos en el mundo e incluso dentro de una nación, como es el caso de México.

La preocupación del país por demostrar que es capaz de tener un sistema educativo exitoso ha hecho que aspire a tener una educación con oportunidades para todos, ya que históricamente se han tenido que enfrentar serias dificultades y tropiezos que incluso persisten hasta la actualidad, problemas que han recaído en las espaldas de las y los docentes a lo largo del territorio mexicano.

DESARROLLO

La desigualdad de la educación en México es muy preocupante y, a pesar de que se han implementado programas y/o leyes para disminuirla, ésta sigue acentuada en el Sistema Educativo Mexicano (SEM) y, para entender mejor los problemas de la educación mexicana es necesario adentrarse al lugar en donde se dan las interacciones educativas: las aulas.

En primer lugar, la educación debe ser justa para todas las niñas, niños jóvenes y adolescentes del país, ya que las leyes educativas están en constante cambio y cada vez son más exigentes, corresponde a los docentes encargarse de impartir una educación que esté al alcance de todos, la cual necesita del compromiso de los mismos, ya que su práctica debe permitir una educación equitativa, justa y democrática, es decir, deben impartir una educación inclusiva que garantizará oportunidades educativas equitativas con la finalidad de erradicar la exclusión que es un mal que se ha herido al ámbito escolar a tal grado que ha llegado a normalizarse.

La necesidad de una educación que fomente la inclusión ha sido un tema de preocupación a lo largo de los años ya que las políticas educativas de las democracias liberales  requieren de la escuela y de su profesorado una adecuada preparación para acoger a todos los niños y niñas (Melero, 2012), por lo que éstos deben de contar con las habilidades actitudes y aptitudes necesarias para poder ser partícipes de la promoción de una escuela inclusiva, tienen que estar actualizado y tener conocimiento de las demandas actuales de la educación.  

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