Unidad Didáctica: El hombre y la música

AREA/MATERIA: Música

Unidad Didáctica: EL HOMBRE Y LA MÚSICA

PLAN:PPA

CURSO: 23-24

Título: 2ª Evaluación

1 

OBJETIVOS

GENERAL

Conocer de manera breve la historia de la música, reconociendo las diferentes corrientes y estilos propios del lugar de origen de éstas

Reconocer la importancia de la música a lo largo de la historia y su aportación a la sociedad

ESPECÍFICO

Conoce los orígenes de la música

Identifica en mayor o menor grado los diferentes tipo y estilos que existen.

Ampliación de los conceptos básicos de el lenguaje musicla

Interiorización de algún estilo musical (http://www.musicca.es musicas del mundo)

2

CONTENIDOS

• Canto gregoriano
• Música clásica
• Música moderna
• Música electrónica

3

METODOLOGÍA

• Se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno/a, a fin de conocer la situación de partida.
• La situación de partida y la consecución de objetivos es muy diferente dada la incorporación continua de alumnado nuevo.
• El profesor/a hará de guía y mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuevos contenidos, facilitando al alumnado la asimilación de éstos, mediante actividades y ejemplos lo más significativos y prácticos posibles, cuidando además la secuenciación lógica.
• Aprendizaje significativo.
• Metodología del juego.
• La metodología empleada será manipulativa y dinámica

4

RECURSOS

• Pizarra
• Rotuladores de pizarra
• Proyector
• Medios audiovisuales
• Memorias de juegos musicales
• Libro de 101 juegos musicales
• Cuadernillo más visual que escrito de los estilos musicales.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Reconoce la información más relevante para el objetivo de escucha.
• Escucha de manera atenta y participativa.
• Escucha de manera respetuosa.
• Utiliza, de manera guiada, estrategias adecuadas para resolver problemas en la comprensión de la información propuesta
• Analiza, de manera guiada, las características principales de las diferentes familias de instrumentos
• Expresa y nombra de forma clara los diferentes estilos vistos.
• Hace alguna pregunta y/o algún comentario ajustado y relevante.
• Utiliza el vocabulario y las expresiones adecuadas al contexto.
• Reconoce las características básicas de los estilos tratados.
• Participa activamente en las diferentes actividades.
• 50% Actitud.
• 40% Trabajo.
• 10% Prueba de ejecución e interpretación artística
• Demuestra un gusto estético y disfruta participando en clase