DIAGNOSTICO INICIAL TOCHA PICKCILITOS

DIAGNOSTICO INICIAL TOCHA PICKCILITOS

PROFESORA:

22 DE AGOSTO-16 DE SEPTIEMBRE 2016

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LENGUAJE Y COMUNICACION

LENGUAJE ORAL

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

FECHA DE APLICACION

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL

Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del lugar donde vive y de su familia

UTILIZA INFORMACION

Realizar la entrevista al alumno.

Que los niños con apoyo de marionetas utilicen la información de su familia para que mencionen quiénes la integran, donde viven, los nombres de sus integrantes.

Jugara a la papa caliente para que mencione datos de sí mismo.

Evaluación: marcar en lista de cotejo si da la información

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL

Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez mas precisa.

Describe personas y objetos.

Trabajar con la lámina de mi álbum ¿en qué posición? Para que describan las posiciones que se encuentran en ellas y las que están realizando los compañeros de acuerdo a las imágenes.

De la lectura de un cuento se mostrarán las imágenes del personaje principal y se pedirá que describan a éste personaje u objeto determinado.

DE acuerdo a una tómbola con los nombres de los alumnos pasarà el niño que salga sorteado y los compañeros describirán al compañero.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS

Ver el video de La niña que llora por todo https://www.youtube.com/watch?v=8cOw DNNhank comentar que sucede en el video, que es necesario hacer para evitar estas actitudes

DIAGNOSTICO INICIAL

JN TOCHA PICKCILITOS

EDUCADORA:

22 DE AGOSTO-16 DE SEPTIEMBRE 2016

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

FECHA DE APLICACION

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto

Utiliza marcas o letras

Explica que dice

Hablamos acerca de las cosas que hay en la escuela las que nos gustaron y porque y escriben un texto acerca de aquello que les gusto

Cada uno explicara lo que escribió

Se les pedirá que registren en una hoja quienes conforman a su familia y lo que les gusta hacer con ellos y que expliquen su trabajo.

De la lectura realizada del cuento se les solicitará que escriban cual fue su parte preferida del cuento y posteriormente expliquen  su trabajo.