Mini Ensayo de temas vistos anteriormente

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Contador. Público.

Redacción Avanzada

1er tetra

Actividad 4 “Mini ensayo”

Ingrid Lizbeth Saldaña Villanueva

Matricula: 9916

Mc. Y Lic. Julieta Regalado Cuéllar

09 de febrero de 2016

Índice

Introducción………………………………………….3

Mini Ensayo de temas vistos anteriormente………………………………………..4

Conclusión…………………………………………….7

Bibliografía…………………………………………….8

Introducción

Lo que comprendí en estos últimos temas, es qué es la dramática, como se conforma la escritura del español.

Como nosotros logramos comunicarnos a base de un emisor, receptor y establecemos un mensaje en el que puede existir una retroalimentación.

También existen diferentes tipos de textos los que pueden ser de forma culta, estándar y vulgar.

Recuerdo un poco de los versos, poemas, sonetos.

También de las preposiciones que nos ayudan a establecer una conversación y poder enlazar las palabras, vimos un poco de las oraciones compuestas, por un sujeto y el complemento.

Vimos el proceso de una investigación ya fuera científica o fuera documental, con sus respectivos pasos en forma del modelo de escarabajo.

Etcétera vimos una gran diversidad de temas, que llevaba comprensión del español, las palabras griegas de las etimologías y en literatura.

“Mini ensayo de los temas anteriores vistos”

En el primer tema de la gramática explicamos cómo íbamos a utilizar las reglas ortográficas en las oraciones o textos que organizábamos pero antes de llegar a eso investigamos un poco de cómo se fue dando el habla en nuestro país para poder llegar a hablar lo que hoy es el español.

Comenzamos con la estructura de cómo interactuar un:

• emisor que es el que transmite el mensaje,
• el mensaje que es el concepto clave que se interpreta en forma de palabras y de acciones para poder tener una platica conforme a la estructura
• el receptor que es el que recibe el mensaje
• y podemos tener una retroalimentación cuando el receptor se convierte en el emisor y regresa el mensaje con sus palabras o para seguir con la comunicación.

También vimos las características del lenguaje oral y el escrito, como las podíamos diferenciar una a la otra había una que podía tener sintaxis y la otra podía ser efímera, había una que tenía tiempo y lugar de la plática y la otra no tiene tiempo y espacio, también las diferencia que una es culta y la otra es estándar, y así fui investigando mayor información sobre estos lenguajes.

Después vimos las partes de la gramática la fonética que es el sonido de las palabras, la sintaxis que son las palabras que dan sentido a la oración, la morfología que es la que ayuda a las palabras aisladas y las investiga en qué consisten, la semántica que consiste en el significado de las palabras y la ortografía que vienen siendo las reglas de la gramática que nos ayudan para poder escribir correctamente las palabras y de acuerdo a la semántica de cada uno y la sintaxis.

En esta explicación tuvimos un poco de español más consistente en la dramática que tienen las oraciones ya que pueden ser compuestas por el sujeto y el complemento y pues el complemento puede ser el verbo que es la acción de la oración y después poner el objeto directo que viene siendo la consecuencia del verbo y el indirecto del para que se hizo esa acción también puede tener una parte que es circunstancial del verbo.

En el segundo trabajo hablamos un poco sobre la lingüística-discursiva

En esta vimos las preposiciones que conforman una oración para poder enlazar las palabras y así poder tener como resultado una oración, después investigue un poco sobre la sintaxis de nuevo que es la que tiene el sentido de la oración.

Investigue un poco sobre el hipérbaton que viene siendo el que se encuentra en la poesía, en las estrofas, los versos, en términos de literatura. En estos se con llevan muchos pasos uno de ellos es entender el acento de las palabras ya que dependiendo de dónde lleven el acento es la aguda es el que lo lleva al final, en el penúltimo son graves, en el antepenúltimo vienen siendo denominadas esdrújulas y existen también las sobresdrújulas. Aprendí que todo va tomado de la mano porque existe él tilde que vienen siendo el acento llamado de una manera más formal. La sílaba tónica que es la que se escucha más fuerte en una palabra. Como podemos darnos cuenta cuantas sílabas tiene una palabra en su conformidad pero si tienen hipérbaton ya vienen siendo con menos sílabas porque se juntan dependiendo de cómo sea la  palabra, ya que en estas están las vocales que pueden ser débiles o ya sean fuertes, las débiles son las i,u, y las que son las fuertes son las a,e,o. también hubo ejemplos que cheque que eran el himno nacional que la maestra nos explicó por qué nuestro himno no ocupaba el primer lugar de los que estaban mejor elaborados de todo el mundo pero este es porque tiene un error en un verso y eso es lo único que le falló para ser el mejor, tuvimos una pequeña investigación sobre los sonetos que vienen siendo los que se conforman de 14 endecasílabos, 8 que son cuartetos y 6 que vienen siendo conformados por tercetos.

Un verso es la línea que conforma un estrofa. Una estrofa vienen siendo las partes en las que se divide un poema, están pueden ser de 4 estrofas o más. Un poema es una estructura que siempre va rimada, tiene diferentes maneras de llamarse dependiendo de la estructura que esta tenga.

En el último tema se vio un poco sobre el modelo del escarabajo pero en este se vieron demasiados tipos de temas como uno puede ser como elegir un tema para tu investigación.

Siempre se tienen que seguir pasos porque para elegir el tema debemos de ser muy audaces ya que tenemos que saber elegir bien el tema de este y así poder saber de qué vamos a hablar y así no salirnos o también checar bien el tiempo que tenemos para poder hacer este tema, el lugar ya que no sabemos de dónde vamos a sacar la información ya sea de internet de una biblioteca el leer la información y todo lo que qué queremos saber de este, nosotros también al elegir un tema podemos hacerlo extenso o podemos limitarlo pero sin hacerlo demasiado pequeño darnos el espacio y tiempo que tengamos para elaborar.

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