Analisis De Los Intumentos De La Evaluacion

Análisis de los instrumentos que utiliza la Evaluación Psicométrica

Entre los instrumentos que utiliza la Evaluación Psicometrica tenemos la Escala abreviada de Nelson Ortiz, La guía de Portage, la Escala para medir el desarrollo psicomotor de Brunet.

Escala Abreviada de Nelson Ortiz

La escala abreviada para la valoración del desarrollo del niño y de la niña se realiza desde su nacimiento hasta los 96 meses.

Este proceso de evaluación se realiza en las áreas de motricidad gruesa, motricidad fina, audición y lenguaje personal y social, con el propósito de dotar al personal de salud, material didáctico que vaya a fortalecer sus conocimientos, para que estos sean impartidos a la madre o al responsable del cuidado del niño o niña y se ponga en práctica en el hogar, logrando de esta manera mejorar el desarrollo psicosocial

Resultados por áreas: ESCALA DE NELSON ORTIZ:

Mediante esta prueba analizamos el desarrollo evolutivo del niño en las siguientes áreas:

Audición/Lenguaje.-

Evalúa evolución y perfeccionamiento del habla y el lenguaje: orientación auditiva, intención comunicativa, vocalización, etc.

Se le presenta varios juguetes; El niño señala correctamente hasta seis objetos que el evaluador le describe.

Motricidad Gruesa.-

Maduración neurológica, control de tono y postura, coordinación motriz, etc.

Al colocar una pelota a una distancia aproximadamente dos o tres pasos; el niño logra patear la pelota sin perder el equilibrio. Se le entrega la misma pelota y se le pide que la lance y logra satisfactoriamente. Salta con los pies juntos, sin separarlos y sin perder el equilibrio.

Motricidad Fino Adaptativa.-

Cordinación intersensorial: ojo-mano, control y precisión

Introduce objetos en una caja para luego taparla correctamente. Hace torres de hasta 6 cubos. Pasa hojas de un libro de una en una, utilizando la yema de los dedos para ubicar y movilizar la hoja. Sentado en el suelo con el niño, el evaluador toma un tubo de cartón e introduce por uno de sus lados una pelotita; el niño espera la salida de la pelotita por el lado opuesto del tubo.

Personal/Social.-

Interacción social, dependencia-independencia, expresión de sentimientos y emociones,

El niño señala varias prendas de vestir, que lleva puesto; cuando el examinador o la madre le pide que lo haga. Señala correctamente dos partes de su cuerpo. El evaluador pregunta a la madre si el niño avisa cuando necesita ir al baño; la madre niega con la cabeza.

GUIA DE PORTAGE

La Guía Portage de Educación Preescolar es útil a las docentes para evaluar el comportamiento del niño en los diferentes aspectos de su desarrollo y brinda la posibilidad de planear actividades que conduzcan a la adquisición de destrezas, habilidades y capacidades.

La Guía Portage abarca las siguientes áreas:

Socialización, autoayuda, cognición, lenguaje y desarrollo motriz.

Cómo estimular al bebé. Esta área se centra en proporcionar estímulos al bebé partiendo de su medio ambiente, antes de que se espere una respuesta de él. Dicha área se ha diseñado para niños de edades comprendidas entre 0 y 4 meses o para niños de comportamiento funcional semejante.

Socialización. Comprende el aprendizaje de destrezas de socialización de comportamientos apropiados en entornos domésticos y comportamientos para interactuar con las personas que le rodean a través de la imitación, la participación y la comunicación.

Lenguaje. El aprendizaje de la lengua comienza a partir de lo que el niño va captando a través de la escucha de su medio ambiente, impulsándole a la emisión de sonidos, balbuceo, ecolalias y finalmente palabras y holofrases, para pasar poco a poco a combinar su vocabulario en frases y oraciones inteligibles. Esta área, además de ser un excelente medio de evaluación, constituye un rico programa de lenguaje.

Autoayuda. Dicha área evalúa las destrezas que el niño domina en el campo de su autonomía personal (alimentarse, vestir/desvestirse, bañarse…).

Cognición. Esta área evalúa la cognición, o acto de pensar, como la capacidad para recordar, ver u oír semejanzas y diferencias y establecer relaciones entre ideas

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