COMPRENSIÓN LECTORA- LENGUAJE CONNOTATIVO Y DENOTATIVO

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 CONTENIDO:

En los textos líricos el lenguaje es usado de manera diferente en su significado. Se dice que el lenguaje cotidiano es claro y transparente, porque el significado, el mensaje transmitido es entendido en un solo sentido, compartido por todos los hablantes y se conoce como significado denotativo. Por ejemplo, si se dice que  “el viento se lleva las hojas” entendemos claramente lo que significa que las hojas sean arrastradas por el viento. En cambio en un texto lírico, si se dice “El viento es un caballo…quiere llevarme lejos…” (P. Neruda), no se puede tomar en sentido literal (al pie de la letra), sino que hay que “ir más allá”, debemos interpretar lo que se quiere transmitir, es decir, que  el viento posee una gran rapidez para moverse (como un caballo) y que el hablante debe irse, pero siente que no quiere irse del lado de su amada.

Según lo anterior, el lenguaje lírico no es claro, ni transparente, sino subjetivo (depende de la interpretación de la persona), es figurado (porque incluye figuras literarias), es hermoseado (se expresan las ideas de una forma diferente, usando expresiones hermosas) y CONNOTATIVO, porque hay que interpretarlo. Esta interpretación tiene que ver con que las palabras se asocian o relacionan con otra realidad de acuerdo a ciertas semejanzas o parecidos (ej.: viento- caballo).

Esta connotación o significado connotativo también se traslada a la vida cotidiana, cuando usamos un lenguaje coloquial, dependiendo del significado cultural o social otorgado.  Por ejemplo, si decimos “este fue un día gris”,  “debes ponerte las pilas este semestre”, “Leonel es un balazo para las matemáticas” o  “Sandro anda en las nubes desde que la conoció”.

Existe un simbolismo propio de las culturas y que va cambiando según las épocas. Por ejemplo, el color negro, en algunas culturas (como la nuestra) simboliza o representa el “luto”, pérdida de un ser querido. Pero también puede representar la maldad, lo negativo, o una tendencia de moda. El rojo se relaciona con el amor, la pasión, la energía y también con el peligro (semáforo).

SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un CÍRCULO (sin rellenar) la letra de la alternativa correcta.  (10 Pts.)

1. Cuál de las siguientes ejemplos puede ser interpretado connotativamente:

1. Mi abuelita tiene un lindo collar de perlas.
2. Cuando me insultó me fui encima de él, lo vi todo rojo y le pegué.
3. El fuerte viento hizo caer un enorme árbol en la carretera.
4. Existen programas culturales muy interesantes.

1. Según el texto anterior, el ejemplo” “debes ponerte las pilas este semestre”:

1. Corresponde a una expresión  coloquial, cotidiana.
2. Es una expresión que tiene un significado connotativo.
3. Se debe interpretar como actuar con mucha energía para superarse.

1. Solo II                b- solo III        c- I-II y III        d- II y III

1. De acuerdo con el contenido anterior, el lenguaje cotidiano:

1. Es claro y transparente.
2. Es subjetivo, porque debe ser interpretado.
3. Es figurado, porque tiene figuras literarias.

1. Solo I                b- solo II        c- solo III        d- II y III

1. Como el lenguaje tiene un significado que depende de la cultura y de las vivencias personales (subjetivo), el término “MAR” puede significar connotativamente:

1. Alegría, vacaciones.
2. Fuente de trabajo.
3. Muerte, dolor, pena.

1. Solo I                b- solo II        c- solo III        d- I- II y III

1. Cuál de los siguientes ejemplos considera lenguaje connotativo, que se puede interpretar:

1. Mi cumpleaños es en el mes de los gatos.
2. Cuando lo conocí, sentí mariposas en la guata.
3. Estaba tan cansada que dormí como un bebé.

1. Solo I                b- solo II        c- solo III        d- I-II y III

1.  En el texto lírico siguiente,  José Martí, corresponde a:

1. El hablante lírico
2. El narrador del texto
3. El autor del texto

1. Solo I        
2.  solo II        
3.  solo III        
4.  I y II

1. Después de leen el texto, se puede deducir que las ovejas van “cabizbajas” porque:

1. Comparten la tristeza de sus dueños.
2. Tienen hambre
3. Sus dueños las llevan a matar
4. La mujer está loca

1. Según el significado connotativo, en el texto la  caja larga y honda que está forrando el pastor es:

1.  una casa para el perro.
2. una jaula para pájaros.
3. un ataúd para el hijo.
4. una caja para herramientas.

1. En el texto, el verso  “llévame a donde él voló”, tiene como significado connotativo el siguiente:

1. La madre no sabe dónde está el hijo y le pregunta a los pájaros.
2. La madre siente tanta pena por la muerte de su hijo que quiere irse con él.
3. La madre sabe hablar con las aves.
4. La madre pide al ave que la lleve hasta donde el hijo voló.

1. Se dice que el pastor llorando “abre en la tierra una fosa, echa en la fosa una flor”, lo cual tiene como significado connotativo que:

1. Está cavando un agujero para sepultar a su hijo muerto.
2. Está trabajando en la huerta.
3. Está plantando flores.

1. Solo I                b- solo II        c- solo III        d- II y III

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