Comprensión y Producción Oral

RÚBRICA DE OBSERVACIÓN ALFABETIZACIÓN            SEPTIEMBRE 2.022

GRADO:   2°                                             SECCIÓN:                                        DOCENTE:  

Comprensión y Producción Oral 

Discurso  

1. Produce textos orales coherentes, respetando la situación comunicativa y con la guía del docente.

1. Narra de manera coherente, usando conectores y ajustes gramaticales.

B) Narra ante preguntas del docente.

EP) Escasa disposición para narrar.  

Comprensión Lectora  

1. Comprende y resuelve consignas.  

1. Se anticipa, pregunta cuáles son los pasos para realizar una tarea, se interesa y colabora en su ejecución.

B) Comprende y sigue consignas con relativa autonomía.

EP) Requiere explicación de  los pasos para realizar y seguir consignas.

1. Participa en la instancia de reflexión y recuperación de la narración oral.

1. Realiza inferencias simples en la lectura dialógica con su docente, comprende relaciones de causa-consecuencia, vincula elementos del texto con su experiencia. Renarra solo.

B) Recuerda el texto y puede recuperarlo verbalmente  a través de un dibujo o preguntas realizadas por la docente. Renarra con algunas intervenciones  de la docente.

EP) Escasa disponibilidad para participar de la situación de lectura. Renarra con mucha ayuda.  

Escritura  

1. Escribe oraciones y textos cortos.  

1. Escribe  utilizando correspondencia fonema grafema al dictado y autodictado.

B) Escribe al dictado con alguna dificultad.  

EP) Presenta dificultad para realizar la correspondencia fonema grafema

Conciencia Fonológica  

1. Lee palabras y textos.  

1. Prolonga los sonidos de las palabras para identificarlos y puede asociarlos con las grafías correspondientes. Lee sin dificultad.

B) Reconoce fonemas pero tiene dificultad para prolongar y unir los sonidos. Lee con alguna dificultad.

EP) Reconoce algunos fonemas iniciales. No lee.

Reflexión sobre el lenguaje

1. Reconoce   en forma mediada hasta lograr la progresiva autonomía, respecto de los textos leídos y escuchados palabras que nombran (sustantivos) y que califican (adjetivos).

1. Realiza las actividades propuestas en forma autónoma.

B) Requiere de ayuda para realizar las actividades propuestas.

EP) presenta dificultad en el reconocimiento y clasificación de palabras.

RÚBRICA DE OBSERVACIÓN ALFABETIZACIÓN    SEPTIEMBRE 2.022

GRADO:   2°                                             SECCIÓN:                                           DOCENTE:  

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