Consejo Tecnico Escolar

RELATORÍA

En una aula de la Esc. Prim. “Emiliano Zapata” del ejido El Refugio, Cd. Fernández S.L.P. , se llevó a cabo la Tercera Reunión de Consejo Técnico de la Esc. Prim. “Forjadora de Buenos Ciudadanos”, dando inicio a las 8:00 horas del día 29 de noviembre del 2013, estando presentes 14 de los 17 que lo conforman.

Comenzamos con una lectura reflexión de Gabriel García Márquez, titulada La marioneta.

Posteriormente la Profra. Ma. Félix cano Pérez, quien presidió la asamblea, nos dio a conocer los propósitos a los que nos debíamos evocar en esta ocasión. Enseguida se dio lectura y analizó el tema “En nuestra escuela …… todos aprendemos”, haciendo hincapié que día a día el conocimiento de los docentes se amplían, ya que el diario trabajo con nuestros alumnos nos lo permiten.

A continuación se nos solicita reunirnos por grados, para realizar un análisis de los compromisos asumidos durante la sesión anterior, las acciones que se plantearon y los avances que se han tenido, lo cual quedó plasmado en el siguiente cuadro:

Docente o responsable

Compromisos asumidos en la sesión anterior

Acciones que ha realizado

Avances

Dificultades encontradas Manera en que se pueden verificar objetivamente los avances

1º. Conocimiento de grafías, sílabas con valor sonoro, conto y clasificación. Dictado permanente, lectura de palabras, juego de conteo y cantos. Notorio en el proceso de codificación Inasistencias

Falta de material impreso (copiadora) Exámenes

Rúbricas

Libreta de trabajo

2º. Dar atención personalizada a los alumnos que lo requieren Revisar diariamente las actividades que el alumno realiza. Lectura de textos cortos diariamente.

Dictado diario. Leen y escriben mejor Son alumnos que en primer grado no aprendieron a leer ni a escribir Registro de avances por medio de ejercicios, evaluaciones y registro de lectura.

3º. Los alumnos consolidan el dominio de la lectura. Lectura en casa por parte de un adulto.

Actividades de lectura de comprensión Pocos alumnos muestran interés permanente y apoyo en casa. No hay constancia en las actividades.

Poco apoyo en casa. Reportes de lectura.

4º. Mejorar la expresión oral Escenificaciones

Parodias

Exposiciones Su expresión oral es mejor Falta de tiempo

No todos participan

memorización Elaboración de listas de cotejo.

Escalas de rango

5º. Dominio de lectura y escritura Lectura en voz alta por parte del alumno y maestra.

Elaboración de un texto en base a una palabra.

Libro viajero Se ha visto un notorio avance en varios alumnos. Desinterés por parte de los alumnos.

Constantes inasistencias.

Poco apoyo en casa. Registros

evaluaciones

6º. Asistencia de alumnos y maestros puntualmente. Registro sistemático de actividades planeadas. Priorizar las actividades de lectura, escritura y matemáticas. La mayoría de los alumnos no cumplen con los materiales requeridos. Listas de cotejo

Aplicar nuevas estrategias lectura de reflexión para empezar bien el día.

Aunado a esto, se analizó el hecho de tratar la permanencia de los alumnos, ya que en los últimos tiempos nos hemos encontrado con la situación de una deserción marcada por diversas situaciones, y a los exalumnos se les ha visto en otras instituciones. Se solicita sean analizados con detenimiento los casos de los alumnos problemáticos, ya que por ellos se dan de baja otros estudiantes con buenas calificaciones y que no presentan ningún problema, asimismo se hace la petición de respetar instancias, y que al presentarse algún incidente sea primero el docente quien trate de resolverlo y no pasarse a dirección.

La subdirectora nos dio a conocer los apuntes realizados en el cuaderno de bitácora del CTE de la sesión anterior, los cuales fueron revisados por los docentes y se organizó la participación en torno a los compromisos, avances y pendientes en el desarrollo de la ruta de mejora y el logro d la normalidad mínima, dando como resultado lo siguiente:

PRIORIDADES ACCIONES ACCIONES PENDIENTES ACCIONES REPLANTEADAS

Logro de competencias para la lectura, escritura y matemáticas Más interés en la lectura.

Contestan acertadamente.

Resuelven problemas matemáticas. Involucrar a padres de familia en el proceso. Trabajo colaborativo entre docentes.

Rasgos de la normalidad mínima Faltan menos a clase.

Se da más la tolerancia.

Atención al grupo.

Aplicación de nuevas estrategias. Implementación de nuevas estrategias Conocimiento y manejo de planes y programas.

Alto a la deserción escolar y abatir el rezago educativo Aplicar valores.

Concientizar a padres.

Motivar a los alumnos. Plantear una nueva campaña de captación y retención de alumnos. Hacer partícipes en las actividades a los

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