Diario de clase semestre

Diario de clase:

El día jueves la maestra Dolores se presentó con el grupo de segundo semestre de la licenciatura en Educación Especial. Después de eso nos preguntó cómo había salido todo en los días de prácticas.

La maestra nos pidió que nos juntáramos con las personas que estuvimos en el CAM para hacer el guión de observación y presentárselo a nuestras compañeras. Para eso la maestra nos brindó apoyo con una diapositiva donde venían algunas generalidades para el análisis de la experiencia en el CAM  donde venían puntos como la organización y función del CAM , ambiente escolar, participación de los padres en la organización, etc.

Después de hacer ese trabajo compartimos las experiencias del cada grupo en el CAM y pudimos ver semejanzas y diferencias en todo el proceso de prácticas tanto en infraestructura como en organización y funcionamiento de estos.

Esta actividad nos ayudó bastante y se me hizo muy importante ya que tres días es muy poco para involucrarte y conocer a los alumnos, maestras y su forma de trabajar y con esto no iremos en blanco a las futuras prácticas.

La última actividad fue ver la película “TODO NIÑO ES ESPECIAL”.

PREGUNTAS CAM ROCIO:

• ¿Qué es dislalia?
• ¿Los familiares de Erick no alteraban la dinámica de la clase?
• ¿Qué es PDH?
• Con los niños de discapacidad visual ¿se utiliza el braille?
• Los niños que tienen hermanos y que necesitan estudiar en el mismo CAM ¿no se retrasan en cuanto a contenidos?

PREGUNTAS CAM CIMATARIO

• ¿Por qué con los niños discapacidad motriz solo tienen la mitad de clases y la otra mitad se enfoca a la terapia física?
• ¿La discapacidad motriz de los niños interfiere en su manera de aprendizaje?
• ¿Creen que la organización de la escuela (no organizada por grados sino por aptitudes) sea mejor que la organización original?
• ¿Qué sistemas se utilizan para la enseñanza de los contenidos?
• ¿Aprovechan todos los recursos que tiene el CAM y se reflejan en sus conocimientos?

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