Diferencias Del Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo

1. DIFERENCIAS ENTRE EL ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVO

• La investigación cualitativa, no realiza cuantificación de sus datos, por el contrario, sus investigadores hacen registros narrativos adquiridos durante la aplicación de técnicas como la observación.

• Estudia la relación entre las variables en contextos estructurales y situacionales.

• En las investigaciones cualitativas, la reflexión vincula de manera unánime al investigador y los partícipes de los hechos a indagar.

• Se enfoca principalmente en si mismo para construir creencias propias sobre el evento estudiado.

• La realidad por descubrir, construir e interpretar es la mente.

• Su marco general de referencias básico, puede ser: Fenomenología, constructivismo, naturalismo e interpretavismo.

• Existen varias realidades subjetivas, construidas en la investigación, las cuales varias tanto en su forma como en su contenido, entre individuos, grupos y culturas. El mundo es construido por el investigador.

• La realidad si cambio por las observaciones y la recolección de datos.

• Admite subjetividad.

• Las metas de la investigación son: describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes.

• Se aplica la lógica inductiva: de lo particular a lo general.

• La posición personal del investigador es explicita, reconoce sus valores y creencias, estas hacen parte de sus estudios.

• Suele haber contacto e interacción física entre el investigador y el fenómeno.

• La interacción psicológica entre el fenómeno y el investigador, es cercana con su involucramiento.

• El papel de los fenómenos estudiados es activo.

• La relación entre el investigador y el fenómeno es de interdependencia, no se separan.

• El planteamiento que se hace del problema es abierto, libre no es delimitado.

• La teoría es un marco de referencia.

• La generación de la teoría no se fundamenta en estudios anteriores, se construye a partir de los datos obtenidos y analizados de manera empírica.

• La revisión de la literatura desempeña un papel menos importante al inicio, siendo relevante en el desarrollo del proceso.

• El investigador confía en proceso mismo de investigación para identificar las variables y/o conceptos claves del estudio.

• La hipótesis se genera durante o al final del estudio.

• El diseño de la investigación es abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del estudio.

• Generalmente no se busca generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una población.

• En la muestra se involucra a pocas personas, ya que no se pretende generalizar los resultados del estudio.

• La composición de la muestra se maneja mediante casos individuales, no representados desde el punto de vista estadístico.

• La naturaleza de los datos es cualitativa (textos, narraciones, significados, etc.)

• Sus datos son profundos y enriquecedores.

• La recolección de datos está orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas; el investigador es el instrumento de recolección de los datos.

• Los participantes son fuentes internas de datos, el investigador cuenta como participante.

• La finalidad del análisis de los datos, es comprender a las personas y los contextos en los que se desenvuelven.

• Las características del análisis de los datos son:

• El análisis varía de acuerdo al modo en que hayan sido recolectados los datos.

• Fundamentado en la inducción analítico.

• Uso moderado de la estadística, utilizando métodos como el conteo, y algunas operaciones aritméticas.

• Se basa en casos o personas y sus manifestaciones.

• Es simultáneo a la recolección de los datos.

• El análisis consiste en describir información y desarrollar temas.

• La forma de los datos para ser analizados es en forma de textos, imágenes, piezas audiovisuales, documentos y objetos personales.

• El proceso de análisis de los datos, una vez reunidos estos, ya sean verbales, escritos, y/o audiovisuales se integra a una base de datos compuesta por texto y/o elementos visuales la cual se analiza para determinar significados y describir el fenómeno estudiado desde el punto de vista de sus actores. Se integran descripciones de personas con las del investigador.

• La perspectiva del investigador en el análisis de los datos es interna, ya que involucra en el análisis sus propios antecedentes y experiencias, así como la relación que tuvo con los participantes del estudio.

• Los principales criterios de evaluación en la recolección y análisis de datos, son: la credibilidad, confirmación, valoración y transferencia.

• La presentación de los resultados se da mediante: narraciones, fragmentos de textos, videos, audios, fotografías, y mapas, diagramas, matrices y modelos conceptuales. El formato varía en cada estudio.

• El reporte de resultados utiliza un tono personal y emotivo. • El enfoque cualitativo recoge y analiza datos de

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