ESCUELAS INTELIGENTES

ESCUELAS INTELIGENTES.David Perkins define como Escuelas Inteligentes, a todas aquellas que semantienen atentas en todo lo posible al progreso en el campo de la enseñanza yel aprendizaje, esta definición nace de una propuesta educativa que hiciera enel año 1992 y descrita en su libro“Smart School. From training memories toeducating minds”;mismo que posteriormente en el año dos mil fuera traducidoal español, producido en México y editado con la asociación de la Secretaria deEducación Pública y la editorial Gedisa, S.A. , este libro lleva por nombre “laescuela inteligente, del adiestramiento de la memoria a la educación de lamente”. Estas escuelas se distinguen por su filosofía del aprendizaje, queconsiste en “enseñar cómo usar el conocimiento, basan la enseñanza del pensamiento a través de la pedagogía de la comprensión, centrando elaprendizaje en proyectos. Se caracterizan por estar informadas, pues todos losque trabajan y estudian en ellas, suelen saber mucho sobre el pensamiento y elaprendizaje; conocen todo lo referente al funcionamiento optimo de su estructuray cooperación escolar. Estas escuelas suelen ser dinámicas, puesto que en suinterior se genera energía positiva en la dirección y en el trato dispensado amaestros y alumnos; también son reflexivas, pues quienes la integran sesensibilizan a las necesidades de sus pares, su trato es cortés y respetuoso.Los factores que impulsaron a David Perkins a proponer la creación de lasescuelas inteligentes fueron: la deficiencia en la retención del conocimiento, lacomprensión de la información y el uso activo de lo que se enseña en las aulas.Por consiguiente, es preciso hacer alusión a la enseñanza y al aprendizaje, éstasexigen una información clara, práctica y reflexiva, además de unarealimentación informativa y fuertes motivaciones intrínsecas y extrínsecas,cuyo objetivo primordial es el de reducir el riesgo del fracaso. Y de esta manera,ayudar a los estudiantes a aprender más. Para esto, resulta practico utilizar “LaTeoría Uno” considerada por los expertos en educación como la teoría básica dela enseñanza y del aprendizaje, puesto que los alumnos aprenden más cuandotienen una motivación para hacerlo; ésta teoría representa en realidad unaconcepción acerca de la buena enseñanza basada en el sentido común. En lasescuelas inteligentes el aprendizaje y la toma de decisiones giran en torno al pensamiento de los alumnos, su función esencial es el de transmitir elconocimiento a través de las generaciones, enriqueciendo la vida de las personasayudándolas a comprender el mundo y a desenvolverse en él.La propuesta de David Perkins es muy simple y clara, pues tiene comometa el cumplimiento de tres objetivos básicos del aprendizaje educativo:“retención, interpretación y aplicación de lo aprendido”. Todo esto, a través dela pedagogía de la comprensión, para que los estudiantes puedan no soloentender los contenidos que los docentes

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