FOTELECIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA

PRODUCTO No. 10 trayecto formativo: Gestión y Desarrollo Educativo II

TEMA DE GESTIÓN TRANSVERSAL: FORTALECIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA

OBJETIVO GENERAL: Construir cuerpos académicos para diseñar estrategias que permitan elevar el nivel de lecto-escritura en los niños de educación primaria, contemplando los espacios recursos materiales y humanos requeridos.

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR

OBJETIVO: Identificar, argumentar y diseñar estrategias didácticas que propicien el fortalecimiento y gusto por la lecto-escritura

METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Identificar por medio de la observación participante en cada uno de los grupos de la escuela primaria, las debilidades que los alumnos tienen en relación con la lectoescritura.

Diseñar, aplicar y evaluar estrategias didácticas para todos y cada uno delos grados, que permitan fortalecer la lecto-escritura

Identificación de la problemática con la lecto- escritura

Investigación y selección de estrategias para trabajar L-E

- A través de la observación participante, registrar las características y niveles que los alumnos tienen con relación a la L-E

- Indagar en distintas fuentes estrategias para fortalecer la L-E.

- Trabajar estrategias de L-E en las aulas y en todas las asignaturas

- Presentar espacios lectores en diversos lugares.

- El docente comente con sus alumnos libros leídos por él.

- Reflexionar sobre las ventajas de leer.

- Trabajar con cuenta cuentos.

- Leer cuentos o libros y después ver la película del libro

Aplicación de estrategias - Trabajo personalizado con los alumnos que lo requieran.

- Trabajo en los patios

- Socialización de textos.

- Practicar la escritura:

• Enamorado

• Crucigramas

• Sopa de letras

• acrósticos

Evaluación de las actividades - Actividades de evaluación

TEMA DE GESTIÓN TRANSVERSAL FORTALECIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA

OBJETIVO GENERAL: Construir cuerpos académicos para diseñar estrategias que permitan elevar el nivel de lecto-escritura en los niños de educación primaria, contemplando los espacios recursos materiales y humanos requeridos.

DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA

OBJETIVO: Construir cuerpos académicos que diseñen estrategias didácticas congruentes con los enfoques educativos actuales, para formar niños lectores

METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Planificar reuniones mensuales con el cuerpo académico para diseñar estrategias que propicien el interés por la lecto-escritura

Planeación de estrategias - En los días de consejo técnico, seleccionar las estrategias a trabajar.

- Planificar el desarrollo de las estrategias

- Prever los recursos requeridos.

Planear el desarrollo de una estrategia de lectoescritura por semana, contemplando la transversalidad de las asignaturas

Reunión permanente de evaluación - Los cuerpos colegiados se reúnen de manera permanente( al final del día, de la semana) para evaluar

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