Ficha de observación clase

             OBSERVACION

            SUGERENCIAS

 La docente inicia la clase con la instrucción verbal de que los alumnos se dirigan al patio, una vez instalados en el mismo se inicia la dinámica, la vibora de la mar con el objetivo de que el alumno identifique que esta misma es parte de un juego popular dentro de la cultura Mexicana.

Posteriormente la docente pide a los alumnos que se dirigan al salon de clases.

 Ya dentro del mismo la docente muestra a los alumnos diferentes tipos de juguetes tradicionales (trompo, pirinola, muñecas, carritos), con el objetivo de que el alumno explique de cómo funcionan, el alumno hará comparaciones entre los juguetes modernos y los antiguos.

La docente hace el comentario de que , así como hay diferentes juguetes tambien existen diferentes juegos mismos que han ido evolucionando.

Posteriormente hace mención que volverán a salir al patio a jugar “Doña Blanca”y a las escondidas con la intensión de que los alumnos identifiquen los doferentes tipos de juegos tradicionales.

L adocente entrega material didáctico recortable a los alumnos donde identificaran los diferentes tipos de juegos.

Se hace mencion a la docente sobre la adecuacion a su planificacion donde plasme el conjunto de actividades a realizar dudante el desarrollo de la clase, así mismo implementar mayor uso de recursos didácticos.

             OBSERVACION

            SUGERENCIAS

La docente inicia la clase cone le pase de lista, todos los alumnos se encuentran presentes, hace la indicacion que los alumnos escriban en su libreta la fecha del dia de hoy, la docente sale al patio a colocar material didactico mientras los alumnos siguen la indicación antes dada.

La maestra hace el comentario de que el dia de hoy el tema a trabajar serán sumas, la maestra enumera a todos los alumnos con la finalidad de que se formen dos equipos uno de 8 alumnos y el segundo de 9.

Una vez saliendo al patio la docente coloca conco pinos con diferentes cantidades con la finalidad de que el alumno realice dos tiros y en ellos caigan algunos pinos con diferentes cantidades y que el alumno pueda realizar sumas de dos cantidades.

Cabe señalar que por lo atractivo que se le hace al alumno dicha actividad todos se muestran participativos y trabajadores.

Se hace el comentario a la docente que la planificación la debe adecuar al conjunto de actividades que se realiza en el dia, as´mismo que su portafolio de evidencias lo separe por materia y bimestre.

             OBSERVACION

            SUGERENCIAS

La maestra indica que los alumnos salgan al patio, una vez instalados en el mismo la docente hace mencion que jugaran al STOP, sin que los alumnos se den cuanta estan jugando y aprendiendo al mismo tiempo debido a que la docente implemento adecuaciones al juego debido a que la distancia donde se encuentra ubicado el alumno cálculara en forma de diferentes estrategias de medición, es decir pasos, yardas, etc. (incica la docente que a este tipo de sondeos se les llama medidas arbitrarias).

Al término de la dinámica la docente indica que pasen a su salón, ya  dentro del grupo a los alumnos les realiza una serie de preguntas: ¿cuáles son los instrumentos de medición?, ¿cuál es la utilidad de la regla, el metro, cinta métrica y el agrimensor?.

La docente indica a los alumnos los diferentes tipos de medida como lo son el centímetro, milímetro.

La docente junto con el alumno miden cuantos centímetros existen en un metro, posteriormente del conteo les pide a los alumnos que saquen su regla y cuenten ¿cuántos milimetros hay en un centímetro.

La maestra realiza la conversión de centimetros a metros utilizando el pizarron posteriormente de que ha realizado algunos ejemplos hace el dicatado de un ejercicio de longitud a los alumnos.

Adecuar la planificacion de acuerdo al conjunto de actividades realizadas por la docente (Estrategias, Técnicas, Dinámicas), así mismo implementar mayor uso de recursos didácticos que favorecen el aprendizaje de los alumnos.