LOS ADOLESCENTES Y LA LECTURA.

LOS ADOLESCENTES Y LA LECTURA. SUGERENCIAS PARA PROMOVER EL GUSTO POR LA LECTURA DESDE LA ESCUELA SECUNDARIA.

INTRODUCCIÓNEstamos viviendo en una sociedad cambiante, en donde el avance de las tecnología y la inmersión de la globaliación atacan a los adolescentes constantemente, los cuales son bombardeados !or los diversos medios de comunicación al "omentarles el consumismo, las modas, la !erea ante todo a#uello #ue cause traba$o mental, la diversión "%cil y la nula investigación, todo esto !or#ue se &a !erdido el &abito !or la lectura, es decir, el alumno antes de #uerer leer un libro a trav's del cual !odría aumentar su cultura, ec&ar a volar su imaginación, conocer nuevas culturas y costumbres y am!liar su conocimiento, !re"iere tomar el control remoto, encender el televisor y divertirse sin &acer ning(n es"uero mental) Nosotros como "uturos docentes tenemos el com!romiso de desarrollar actividades #ue "omenten el gusto !or la lectura) Debemos buscar estrategias #ue ayuden al adolescente a interesarse en leer, #ue gocen y dis"ruten la lectura de un libro, sin e*igirle nada a cambio, ya #ue esto !odría ocasionar #ue el alumno aborreca la lectura y $am%s vuelva a tocar un libro, !uesto #ue lo &ace !or obligación y no !or gusto, y de esta manera estaríamos "oment%ndoles el &%bito de la lectura)DE+RRO--O./u' ti!os de sugerencias o estrategias serían buenas !ara #ue el adolescente en la secundaria ad#uiera el gusto !or la lectura01e gustaría !ara"rasear a 2uan 3illoro y decir #ue debemos utiliar libros #ue no sean com!le$os y #ue les gusten, sobretodo #ue sean sencillos en su lengua$e4 esto les ayudar% a tener &ambre !or leer y a !asar de lo sencillo a lo com!le$o)Utiliaría tambi'n las estrategias #ue se mencionan en la lectura Cómo a!rendí a leer, donde dice #ue &ay #ue leerles en vo alta, !onerles a su alcance una nutrida variedad de libros diversos, !ermitirles #ue los tomen, los vean, los lean o los devuelvan a su lugar con libertad, "este$arles sus !rogresos y conversar con ellos sobre lo #ue se lee, con la naturalidad con #ue se comenta una !elícula, en e!isodio de televisión o un encuentro de!ortivo)-o im!ortante de todo esto es acercar al estudiante a la lectura, no sólo dentro del salón de clases sino tambi'n "uera de 'l, a#uí lo #ue im!orta es #ue lea, sentado, !arado, acostado, en el ba5o, en la cama, en la sala, donde sea !ero #ue lo &aga !or gusto y no !or obligación)1e &e dado cuenta de #ue el &%bito de lectura es un !roblema #ue &a venido a"ectando nuestro sistema educativo, !ues entre menos leemos, menos desarrollamos la ca!acidad de ser críticos, analíticos y re"le*ivos)

-a mayoría de las !ersonas leemos lo #ue nos agrada o lo #ue nos interesa4 leer !or obligación yo no lo consideraría leer, sino m%s bien seguir

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