La Escuela

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en Educación Preescolar

Jornada de Prácticas. 3ra Semana del 16 al 19 de febrero de 2015

NOMBRE JARDÍN DE NIÑOS: “Zacatecas”

GRADO Y GRUPO: 2° “A” TOTAL DE NIÑOS: 33

EDUCADORA TITULAR: Rosa María Lugo Rivera

EDUCADORA EN FORMACIÓN: Brenda Patricia Bernal Guevara

ESTUDIANTE DE PUERICULTURA: Laura

Propósito del PEP 2011:

Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación ASPECTO:

Lenguaje escrito

COMPETENCIA:

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Expresa las ideas gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

TRANSVERSALIDAD:

Lenguaje oral

Pensamiento matemático

CLASES COMPLEMENTARIAS:

Lunes E.F. 12:00pm-12:45pm

Martes Música 9:30am-10:00am, Ingles 12:00pm-12:45pm

Miércoles activación 9:00am-9:20am, USAER 9:00am-9:45am y E.F. 11:30am-12:00pm

Jueves Música 10:00am-10:30am

Secuencia de actividades:

1. Pase de lista

2. Dibujo a mi caricatura favorita

3. Cantemos una canción

4. Juguemos a la rueda de san miguel

5. Identifico las letras de mi nombre

6. Cambiemos nombres

7. Identifiquemos cosas que comiencen con la letra de mi nombre.

8. Formemos una historia

9. Palabras que comienzan con la letra de mi nombre10.

Situación de aprendizaje:

Lunes

La mañana de trabajo comenzara realizado el pase de lista de los niños que asistieron al jardín

Posteriormente se les cuestionara sobre sus caricaturas favoritas, los nombres de los personajes y se propiciara una conversación en torno a ellos. (Características, donde viven, etc.)

Les pediré que dibujen a su personaje favorito; una vez que terminen les cuestionare a cada uno a quién dibujó y escribiré el nombre del personaje en el pizarrón para que los alumnos que hayan elegido al mismo personaje, intenten copiarlo en la parte superior del dibujo.

Pedir que comparen las características gráficas del nombre de su personaje con los de sus compañeros a cual se parece o con cual letra comienza.

Cantar “Una mosca embarrada en la pared”/ el sapo no

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