La Lectura

Actividades para la unidad II

Ejercicios de asimilación

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.

a. Despierta tu imaginación, leer como recurso de cada participante, desarrolla la imaginación dando lugar a nuevas ideas que hacer que el participante desarrolle cada día más su intelecto.

b. Enriquecer tu vocabulario, nos permite aprender de una manera fácil y repetitiva las palabras nuevas que encontramos en el texto que estamos leyendo y poderlas aplicar a nuestro léxico.

c. Una de las mejores maneras de tener nuevos conocimientos, en cuanto al mundo, aprendiendo de otras personas, de como ven el mundo, de como conocer las diferentes situaciones de la vida.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

El Resumen es una reducción de un texto al que se le llama texto original o de partida, se reduce aproximadamente un 75 por ciento del original, sin perder la esencia del texto principal. La Paráfrasis es la reescritura de un texto original empleando otro lenguaje, normalmente mas sencillo, sirven para medir el grado de comprensión de una lectura porque cuando hacemos la paráfrasis de un texto o el resumen dependiendo de lo que escribimos sabemos si hemos comprendido el texto original.

3.- Describe las características de la paráfrasis

Características

a. Hay que Reescribir el texto original

b. Hay que formularla con palabras diferentes

c. Las palabras deben ser propias de quien hace la paráfrasis

d. No se debe alterar el texto original

e. No debe coincidir jamás y con la estructura exacta del original

4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis

*Hacer una lectura panorámica que nos pondrá en contacto con el contenido del texto.

*Hacer una segunda lectura para identificar las palabras desconocidas y buscarla en el diccionario.

*Una tercera lectura nos dará la oportunidad de desentrañar el verdadero significado del texto.

* Redactar un primer borrador.

Exponer las ideas con nuestras propias palabras.

*Revisar el borrador para garantizar que las ideas importantes aparecen debidamente sostenidas por las complementarias.

6.- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen

1- Hacer una buena lectura que nos pondrá en contacto con el contenido del texto.

2- hacer otra lectura para identificar las palabras desconocida y buscarla en el diccionario.

3- una tercera lectura nos dará la oportunidad de enseñar el verdadero significado del texto y propósito del autor.

4- redactar el primer borrador.

5- revisar el borrador para garantizar que las ideas importantes aparecen debidamente sostenida por las complementarias.

8.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.

Mapa Conceptual, es una técnica usada para la representación grafica del conocimiento. Como se sabe, un mapa conceptual es una red de conceptos. El mapa Semántica es una representación visual de un concepto particular es decir una restructuración de la información en categorías.

La diferencia esta en que el Semántica es una técnica que muchas veces le ayuda al escritor a ver ideas y el conceptual es la jerarquización el impacto visual y sobre todo la simplificación.

9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.

10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.

Permite afianzar el uso de aquellas palabras que solo reconocemos por el contexto; y es útil para verificar la ortografía, y para obtener información sobre personajes y lugares. En ocasiones, trae sinónimos y antónimos que nos ayudan a comprender aun más lo que buscamos. El diccionario es la herramienta, para que podamos aprender más de lo que sabemos.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 60 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.

Ejercicios

A- Responde:

1.- ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?

- Invasión de por los legionarios romanos

- La asimilación de las lenguas nativas por el latín vulgar

- introducción y propagación del Cristianismo

- La independencia de León

- Los 8 siglos de ocupación musulmana

3.- Enumera las otras lenguas romances que se hablan actualmente dentro y fuera de España.

- Rumano

- Francés

- Italiano

- Catalán

- Castellano o español

- Gallego

5.- ¿Qué nombre reciben las voces heredadas de los griegos? Investiga y menciona diez (10) vocablos.

Vapor, carbón, ántrax, hombre, antro, contra, sobre, patíbulo, vestíbulo, pediatra

6.- ¿Qué nombre reciben las palabras aportadas por los ingleses? Menciona unas diez (10).

Jonrón, spray, panty, topless, voleibol, sándwich, fútbol, sexi, cricket, jipi

7.- ¿Cómo se denominan las palabras que proceden de los pueblos bárbaros del Norte? Menciona al menos diez (10) de ellos.

Robar, feudo, gabela, guerra, espía, botín, dardo, ganar, guardar, Fernando.

8.- ¿Cómo se denominan las palabras que proceden del francés? Menciona

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