La Persona En La Didáctica De La Competencia Gramatical

Para hablar de didáctica de la competencia gramatical, es necesario comprender que se llama lengua al sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos (para incluir los lenguajes de señas) que cada sociedad posee sin excepción. Esta lengua, sea escrita o no, tiene inevitablemente un sistema gramatical propio.

Es la rama de la lingüística el estudio de la forma y composición de las palabras (morfo fonología), así como de su interrelación dentro de la oración o de la frase (sintaxis). El estudio de la gramática muestra el funcionamiento de las palabras en una lengua.

De esta manera los seres humanos desde que nacemos estamos relacionados con esta actividad, tal vez sin darnos cuenta ya que a diario los usamos para darnos a entender, puede ser nuestro llanto cuando bebes, luego las primeras palabras que decimos aunque mal ya hacen parte de nuestra lengua y más claramente cuando inicios los estudios de preescolar ya que empezamos a conocer lo básico de todas las letras de su alfabeto, con el cual podemos hablar y escribir claramente sin temor de que la persona que nos escucha descifre otra cosa diferente a la que nosotros deseamos.

La didáctica de la lengua constituye un campo de conocimiento, es decir el proceso de enseñanza-aprendizaje que existe entre el docente, el estudiante y el nuevo conocimiento de la lengua, de esta manera el docente es la persona encargada de hacer su propia didáctica en el momento de orientar , tomando como base algunas teorías ya existentes, en conclusión es la forma en que se presenta el conocimiento al niño de tal manera que sea significativo y que no se aprenda solo por el momento.

La didáctica de la lengua es comprendida como la aplicación práctica de los principios teóricos; no obstante hay unos ejes que debemos tener en cuenta. Sin embargo es importante que el estudiante sepa la definición de competencia gramatical.

Competencia gramatical: el conocimiento de las unidades lingüísticas y las reglas gramaticales de la lengua. El periodo de adaptación a esta nueva realidad que es el paso del hogar a la escuela, constituye uno de los momentos decisivos en el desarrollo cognitivo del niño y es necesario que los educadores y los padres le dediquen la máxima atención. Es de suma importancia en este ciclo la docente. El lenguaje de la docente le da seguridad. Es el primer interlocutor con el que el niño toma contacto fuera de la casa.

Las informaciones que recibe el niño a través de los sentidos, de las actividades que realiza y de las muestras de afecto que recibe junto al lenguaje con el que la que la docente compone sus acciones, serán factores esenciales para conseguir su bienestar y hacer posible su desarrollo. Las relaciones del niño con otros niños es decisiva para el aprendizaje. Tiene que haber una interrelación constante de comunicación entre los niños y la docente.

La escuela debe crear y promover

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