La enseñanza de la comunicación verbal y no verbal

La enseñanza de la comunicación verbal y no verbal

1. Resumen Ejecutivo

El proyecto integrador se basó en los actos verbales y no verbales, exclusivamente para los niños de 3 a 5 años de edad, para que se desenvuelvan ayudándose también de la lectura; la expresión corporal se fomentó mediante distintas tácticas de oratoria como, por ejemplo: los infantes actuando lo que dice el libro a través de la interpretación de los gráficos.

Uno de los principales errores que se detectó fue la influencia de la tecnología impuesto por los padres hacia los niños, principalmente para evitar fatiga o caprichos, así mismo la mala utilización de libros no muy llamativos para los infantes de esa edad por parte de la Unidad Educativa “La Inmaculada”.

La comunicación verbal y no verbal se utilizó como tema para ayudar al entendimiento del cuento que será dirigido a niños de 3 a 5 años con problemas de comprensión lectora, para que se logre relacionar con el entorno social y así no tener inconvenientes a futuro por falta de actividad que obtuvieron debido al problema que causó la mala lectura.

Una de las soluciones como anteriormente lo habíamos dicho es el cuento infantil “La hormiga Anita” con esto se logró aumentar la imaginación de los niños jugando con la creatividad a través del cuento en el cual interviene el entorno de la fantasía y de la naturaleza por parte de los infantes,

La metodología se realizó a base del método cuantitativo mediante encuestas que dio como resultado de una población de 150 personas las cuales 90 tuvieron la necesidad de ingresar a sus hijos un cuento, el cual ayudó ayudo a mejorar el lenguaje no verbal y verbal en los niños de 3 a 5 años de edad, a través de este resultado se pudo comprobar la factibilidad de la creación del cuento “La hormiga Anita”. Con la implementación que se realizó de la “Hora del cuento” se logró reducir el índice de niños con falta de expresión corporal. Por el trabajo realizado se pudo llegar a la conclusión, que los padres y docentes disponen de una mala organización al momento de instruir a los niños para su buen desenvolvimiento al rato de comunicarse. Se recomendó la técnica de integrar un cuento conjunto con horas de actividades las cuales ayuden a disminuir el déficit de expresión corporal en los infantes.

1. Introducción

El cuento llamado “La hormiga Anita”, será un proyecto integrador basado en la comunicación verbal y no verbal, el cual permitirá fomentar los valores de la lectura además de la relación interpersonal en niños de 3- 5 años. Este cuento se realizará para que los niños de la actualidad comiencen a adquirir el hábito de leer; este proyecto será desarrollado en guarderías, escuelas o diferentes instituciones educativas. Es necesario conocer el estilo pedagógico que se llevara a cabo en la Institución “La Inmaculada”.

El tema de investigación, surgió a partir de la necesidad de encontrar una solución pedagógica alternativa que ayude a incentivar a los docentes y padres a realizar una lectura comprensiva con sus hijos acorde a la edad, en este caso serán niños de 3 a 5 años. Con esto se logrará evitar actitudes negativas que impidan al niño no tener un mínimo interés por leer.

Con la realización del cuento, se podrá resolver los problemas planteados en los objetivos específicos, los cuales tratan de solucionar los inconvenientes que producen los aparatos tecnológicos, provocando la falta de expresión corporal y asimilación social en los niños de 3 a 4 años de edad de la Unidad Educativa “La Inmaculada”

Se utilizará la metodología cuantitativa, la cual servirá para analizar las causas como problemas encontrados en los niños de la Institución donde se realizará la inserción del cuento realizado en base a los métodos verbales y no verbales para disminuir la falta de expresión corporal asi mismo la lectura dinámica que deben tener las fábulas al momento de que el docente realice la actividad que se planteó como “la hora de lectura”. Se espera obtener resultados positivos mediante los pocentajes que se obtendrán mediante una encuesta para la realización del cuento “La hormiga Anita” que será integrado en la Unidad Educativa “La Inmaculada”. Para llegar a las conclusiones se tendrá que cumplir correctamente los objetivos específicos los cuales se plantearan más adelante. El proyecto tendrá una buena recomendación basada en el desarrollo de expresión corporal de los niños.

1. Problematización

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1. Justificación

El cuento llamado “La hormiga Anita”, será dirigido a niños de 3 a 5 años de edad con ilustraciones variadas para su entendimiento, como es de conocimiento general los niños de esa edad están en proceso de aprendizaje para leer, este proyecto será implantado en el colegio “La Inmaculada”, con el objetivo principal de erradicar el déficit de léxico, la falta de imaginación, causado por el desinterés motivacional por parte de los docentes del plantel.

El uso de tecnología excesiva en los niños, es producido por los padres, los cuales utilizan este medio tecnológico para ayudarse a evitar la fatiga, caprichos, exigencias por parte de los infantes y así poder tener un mayor control de su mal comportamiento a temprana edad; por lo cual se empleará un cuento narrativo para evitar el uso constante de estos aparatos electrónicos.

La falta de contacto social por parte de los niños, es debido al uso de la tecnología, por el contrario, se puede lograr, desarrollar las capacidades psicomotrices en su crecimiento al implementar el uso de textos infantiles además métodos de actividades dinámicas introducidas por los docente y padres de familia al rato de la interacción con el alumno o hijo dependiendo el caso.

 Varios libros no son lo suficientemente didácticos ya que no cuentan con las ilustraciones o textos adecuados por el lector para la difusión a los niños, sin embargo, un libro diferente atraería al segmento al cual se quiere llegar, por medio de una lectura constante por parte de los docentes hacia los infantes, por este motivo el contenido debe tener una buena narración y dinámica para lograr una buena descripción por parte del leyente.

La escasez de imaginación en los niños, es producida por distintos factores, el uso de la ilusión es necesaria para comprender, interpretar y recrear un mundo en el cual los niños jueguen con la fantasía a través de oír muchos cuentos en el que intervenga el ámbito de comunicación. Además, cuando el niño juega con la mente puede inventar así mismo transformar las cosas, por ejemplo, un palo de escoba a un caballo de carreras.

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