La formación ciudadana, dentro de una sociedad es de suma importancia

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Benemérito instituto Normal del Estado

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar

Formación Ciudadana

Alumna: María de la Cruz Juárez Vergara

Maestra: Norma Guillermina Torrealba

 7º semestre “B”

Nº de lista: 33

Introducción

La formación ciudadana, dentro de una sociedad es de suma importancia puesto que  ayuda a las personas  a poder formase como ciudadanos y lograr valorar las competencias que tenga alrededor de su vida. Una buena formación hará que cumpla las leyes y esté capacitado para lograr salir adelante en los problemas que previamente pueda enfrentar en los ámbitos cívicos, políticos y sociales, lo que precisa abordar el estudio de la relación y vinculación entre la ciudadanía, la democracia y la educación.  

La educación ciudadana es la formación que tiene todo ser humano desde que nacemos, la cual está sustentada en la base de los valores, los cuales no son inculcados desde la familia, reforzados en las instituciones y fortalecidos o cambiados dependiendo en el contexto en el que vivimos, de igual forma es la adquisición de conocimientos y habilidades que nos van a permitir ser participantes en nuestra sociedad, dicha formación se da dentro de las instituciones y  es fortalecida por las materias como son formación cívica y ética.

Dentro de la educación preescolar es importante tratar sobre la formación de las personas de manera correcta puesto que esta etapa es la base de todo ser humano, si desde pequeños nos enseñan la importancia de respetar las reglas, de tener conocimiento de nuestros derechos y obligaciones  será mejor la formación que tendremos  dentro de nuestra sociedad.

El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer  los resultados obtenidos con base a situaciones de aprendizaje que fueron aplicadas para una mejor formación ciudadana con ayuda de las competencias cívicas.

Todo esto fundamentado y de la mano con las competencias que el curso de Formación ciudadana nos presenta como son “Distingue los derechos y responsabilidades inherentes al ejercicio de la ciudadanía en el marco de la democracia como sistema político y forma de vida para iniciar de manera pertinente la formación ciudadana en la educación preescolar  y  

El diseño de situaciones de aprendizaje pertinentes a las características de los alumnos y del contexto para favorecer el desarrollo de la formación ciudadana de los niños de educación preescolar contribuyendo a su desarrollo personal y social.”

Desarrollo

Para el fortalecimiento de las competencias que nos marca el curso de Formación ciudadana se diseñaron tres situaciones didácticas con relación a las competencias cívicas que previamente nos fueron indicadas.

Como competencia a trabajar durante la jornada fue la número cuatro, que nos habla sobre el conocimiento, respeto y defensa de los derechos humanos teniendo dos aspectos,  para poder abordar dicha competencia se tomó solo lamente el aspecto llamado Derechos de los niños y las niñas.

Para ello se diseñó un taller llamado “Nuestros Derechos” en el cual se realizaron tres actividades las cuales fueron aplicadas al grupo de segundo año grupo “A”, dirigidas en el campo formativo de desarrollo personal y social de la mano con lenguaje y comunicación.

La primera actividad trato sobre enseñarle a los niños que y cuáles son los derechos, de tal manera que conocieran que así como todo ser humano tiene derechos ellos durante la etapa en la que se encuentran de igual forma cuentan con derechos, deben saber cuáles son, para poder desarrollarnos , teniendo como resultados el interés por parte de los niños, se les mostraron imágenes y se les dio una breve explicación de los 10 derechos que existen específicamente para esta población,  para finalizar la actividad y  reforzar se proyectó un video sobre dicho tema.

En la segunda actividad se propuso  un cuento llamado El sapo, el cual al finalizar ellos deberían de identificar o comentar que derechos fueron los que habían encontrado dentro de dicho cuento, se tuvieron resultados no tan favorables puesto que solo escucharon y hubo niños que no prestaron atención ni interés a dicha actividad, pero con los niños que prestaron atención lograron identificar mayormente el derecho al juego y a una familia.

Para final dicho taller se organizó al grupo en equipos de tres integrantes, para poder realizar un cartel sobre los derechos que previamente se habían trabajado, para ello se les repartió por equipos un derecho con ayuda de imágenes, los niños comenzaron a dibujar, sobre la cartulina que se les dio, se les paso a cuestionar sobre que derecho era el que les había tocado,  algunos comentaron que dibujaban los derechos que habían aprendido, en algunos equipos una alumna comento que eran los derechos que en su familia se respetaban, al término de la actividad se pidió que explicaran su cartel para que sus demás compañeros.

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