Lectura

INTRODUCCION

El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento y también es el que permite al ser humano satisfacer la necesidad de comunicarse con los demás. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que más influye en el comportamiento humano. Dada la importancia de la comunicación de los seres humanos, no es de extrañar que la enseñanza y aprendizaje del lenguaje sea uno de los temas más sobresalientes en la educación formal.

Por lo regular toda enseñanza escolar se ofrece mediante el uso de las artes del lenguaje, ya que escasamente se puede prescindir de éstas para comunicar pensamientos o impartir conocimientos. Los educadores deben relacionarse con las teorías y metodologías de lecto-escritura con el propósito de aplicar aquellas que le resulten más eficaces en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El interés del presente trabajo titulado “INFLUENCIA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 3er GRADO DE PRIMARIA” LLAMO LA ATENCION de manera muy particular, pues desde el inicio se planteo el propósito de analizar algunas experiencias de enseñanza que dieran cuenta de los aspectos que se involucraron en el desarrollo de la lecto escritura y asi identificar los factores que favorecen o impiden los resultados alcanzados, en dichas experiencias razón por la cual el tema de estudio se ubica en la línea temática uno relativa al análisis de experiencia de enseñanza.

Se sabe que este aprendizaje es fundamental para el desarrollo de todo individuo, pues permite la comunicación a través del tiempo y el espacio, así como su desenvolvimiento individual y social.

Tomar como tópico de investigación cambiar

Las instituciones escolares han tenido como objetivo fundamental alfabetizar a los alumnos y este proceso comienza con la enseñanza de lectura y escritura en los grados primarios. La meta de la enseñanza de la lecto-escritura en las aulas es desarrollar las competencias básicas de la comunicación en los alumnos, o sea, desarrollar dominio de las cuatro artes del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir, sin perder de vista que estos componentes son interdependientes entre si y deben ser enseñados simultáneamente.

Este trabajo fue realizado en base a algunas investigaciones realizadas por algunos autores de la cual se obtuvo información para mejorar este proceso tomando en cuenta las necesidades y problemas que se llegó a presentar dentro del aula y por el poco apoyo por parte de algunos padres de familia para enfrentar el problema y lograr combatirlo.

El desarrollo de alfabetización incluye hablar, escuchar, leer y escribir, por ello el desarrollo del lenguaje que es un factor de suma importancia para lograr el acceso a la lengua escrita, ya que es un proceso que transciende la adquisición del código gráfico y supone ingresar en el mundo de los libros, esto supone asumir que solo leyendo se aprende a leer y solo escribiendo se aprende a escribir.

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