Los orígenes de la escuela pública y el estado educador.

                            UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL                      [pic 1]

                            LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA

                            PLAN ´94 PRIMER SEMESTRE.

                            ASESOR: PABLO ARENAS MARTINEZ.

CURSO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940

ALUMNO: LEONARDO HILARIO ESPINOZA NO. DE LISTA: 08

Tema 1: los orígenes de la escuela pública y el estado educador.

PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA PÚBLICA.

En 1763 se publica el Esai d’ Education Nationale de Louis René,  en el que protestaba  contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado y decía que era justo que la juventud del estado sea educada por el estado; también presentaba un establecimiento de escuela con sus respectivos programas donde se le daba gran importancia a la historia y a las ciencias naturales

Mario alighiero: expone como el estado va a intervenir en la educación, las problemáticas que tuvo que enfrentar con otras instituciones tradicionales.Diderot, luchaba en contra de los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevar al término su enciclopedia.

Louis Rene de la Chalotais, (1773), el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos en la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiara solo del estado, porque decía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personas del estado”. Presentaba un plan para el establecimiento de escuelas que enseñaran historia y ciencias naturales, no era un plan de educación democrática.

Johann bernhard basedow, sostenía el laicismo y el etatismo de la enseñanza, aquí no existen católicos ni luteranos, ni reformados solo cristianos, nosotros somos filántropos y cosmopolitas.

El francés Mably (1776), desde posiciones valientemente avanzada anticipada “la más perfecta igualdad entre los ciudadanos o al menos entre la diferente clases y diseñada un proyecto de instrucción “en el cual estaba comprendida la educación militar”

El Italia Filangieri (1780), trata de “las leyes que se refiere a la educación, a las costumbres y a la instrucción pública”, dando cabida a un reformismo moderado, desde un principio dividía al pueblo en dos clases: la primera a todos aquellos que sirven a podrían servir a la sociedad con los brazos; en la segunda a aquellos que la sirven o puede servir con sus talentos. Ello se deduce algunas diferencias en sus respectivas escuelas es por eso que existían institutos: intelectuales y obreros.

La Australiana María teresa 1760, expresaba con absoluto claridad un tema de conciencia determinante en la historia moderno de igual manera enunciaba que la educación debía ser del estado y no de la religión.

¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?

Esta lectura cuenta que desde hace muchos miles de años la educación pertenecía al clero y así tardo mucho tiempo para que la enseñanza estuviera a cargo del estado y nos pudieran impartir diversas materias que no tuvieran que ver nada con la religión, pues desde 1820, la arqueología y la antropología han extendido la historia del hombre y hasta donde se ha podido comprobar, siempre estuvo involucrado en las actividades de las escuelas y cabe mencionar que en las figuras humanas incluidas en las pinturas son chamanes, los cuales la hacían de maestros, sacerdote, mago, el actor, poeta y teólogo. Los chamanes y los sacerdotes constituyen por lo tanto no solo el eje del desarrollo de los maestros y las escuelas sino también de la evolución del hombre.

 La primera enseñanza formalizada de estas artes  que hasta la fecha constituyen el grueso del currículo central  se llevaba a cabo según un tipo de enseñanza maestro/aprendiz.
En Inglaterra, fueron privilegio de una minoría relativamente reducida, las escuelas iníciales de nueva Inglaterra era casi universales sin ser obligatorias, porque sus promotores participaban de un concepto común del nombre, de dios y del mundo. Aun nueva Inglaterra, la escolarización pública se hizo mucho menos que universal bajo la influencia de los inmigrantes no puritanos que comenzó a principios del siglo XIX. A pesar de toda la enseñanza está a cargo del estado aunque tuvieron que lucharle mucho y es bueno ya que hasta ahora la educación es buena aunque depende mucho de que el alumno vaya de la mano con el maestro y de su desempeño para lograr sus propias expectativas.

    Al principio habrá existido una enseñanza por personas iguales donde todos aprendían y compartían sus avances, descubrimientos y adelantos con otros individuos.

  Platón y Aristóteles fueron los primeros que dejaron registro de aula y escuela; las primeras escuelas de Atenas eran muy modestas, con programas educativos que ponían lucho énfasis en el entrenamiento militar, la gimnasia, la música y la poesía, y que dejaban la lectura, la escritura y la aritmética en segundo plano. Poco después de la primera referencia griega escrita a las artes literarias y habilidades técnicas, aparecieron las escuelas de medicina y filosofía, más tarde un tipo de escuelas dirigida por filósofos sofistas. Estos modelos de escuelas se basaban en contratos entre el maestro y padres con el fin de instruir a los hijos durante un  periodo en la adolescencia de tres o cuatro años.

...