Miniensayo psu lenguaje

Colegio Ecológico Paine [pic 1][pic 2]

Depto. Lenguaje y Comunicación

Prof. Eduardo Serrano Velásquez        

MINI ENSAYO PSU DE LENGUAJE

4°MEDIO

Nombre: ____________________________________________        Fecha: _____________

TEXTO 1 (1 – 12)

“La Universidad de Chile ha sido a lo largo de la historia, y sigue siendo en la actualidad, un vínculo generacional permanente, un ámbito de interacción entre maestros y discípulos, que aporta continuidad y coherencia a la vida nacional.

Hay ocasiones, sin embargo, en que el pensamiento y la obra de nuestros grandes maestros caen en el olvido, entran en el dominio exclusivo de reducidos grupos de especialistas o quedan confinados en fuentes inaccesibles o en raros ejemplares que sólo poseen los coleccionistas y una que otra biblioteca mayor.

Es deber irrenunciable de la Universidad de Chile rescatar estas obras y entregarlas a las nuevas generaciones para que busquen en ellas motivos de inspiración, para que aprecien el valor del pensamiento original, crítico, propio que se sustenta en nuestra realidad y se hace a la medida de ella.”

1. VÍNCULO

A) espíritu

B) estilo

C) vehículo

D) instrumento

E) lazo

2. ÁMBITO

A) motivo

B) trabajo

C) espacio

D) objetivo

E) imperativo

3. COHERENCIA

A) interés

B) fuerza

C) unidad

D) atractivo

E) solidez

4. EXCLUSIVO

A) privado

B) elegante

C) reducido

D) remoto

E) complejo

5. REDUCIDOS

A) pequeños

B) solitarios

C) inexistentes

D) preclaros

E) insignificantes

6. CONFINADOS

A) perdidos

B) integrados

C) sumidos

D) relegados

E) ocultos

7. INACCESIBLES

A) inalcanzables

B) legendarias

C) incomprensibles

D) inagotables

E) inservibles

8. RAROS

A) extraños

B) exóticos

C) escasos

D) costosos

E) insólitos

9. IRRENUNCIABLE

A) insostenible

B) irrevocable

C) irremplazable

D) inherente

E) incomparable

10. RESCATAR

A) conservar

B) restaurar

C) salvar

D) preservar

E) perfeccionar

11. MOTIVOS

A) argumentos

B) temas

C) causas

D) efectos

E) pretextos

12. APRECIEN

A) valoren

B) quieran

C) conozcan

D) experimenten

E) utilicen

TEXTO 2 (13 – 30)

1. “En los últimos años ha surgido un renovado interés por el tema de las emociones, el cual forma parte de una revisión filosófica de nuestra concepción de los procesos y actitudes mentales y de las complejas relaciones que existen entre ellas. Hemos dejado de concebir las emociones sobre todo como sentimientos o sensaciones que nos suceden y frente a las cuales somos receptores pasivos, para concederles un componente racional que nos permite empezar a examinar las muy intrincadas relaciones que tienen con creencias, deseos y otras actitudes. Esto hace que les reconozcamos un papel mucho más interesante en la explicación racional de nuestras acciones en general y de nuestra vida moral en especial. Pero, independientemente de sus conexiones con la filosofía de la acción y con la ética, las emociones son, en sí mismas, un elemento esencial de nuestras vidas que los filósofos desde hace tiempo deberían haber examinado con mucho mayor cuidado.

2. Sin embargo, la tarea de formular una teoría general de las emociones que tenga alguna verosimilitud se dificulta enormemente, y tal vez resulte prácticamente imposible si pensamos en que las emociones no forman una clase unitaria, sino un grupo muy heterogéneo en el que se incluyen estados mentales muy distintos y por razones diversas. Así, cuando pensamos en un conjunto arbitrario de lo que normalmente consideramos como emociones – por ejemplo: temor, miedo, enojo, furia, indignación, alegría, compasión, amor, vergüenza, arrepentimiento, ansiedad,

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