Modelos Pedagogicos

CUESTIONARIOS MODELOS PEGAGOGICOS

AUDIOVISUAL “FAMA”

1. Define con tus palabras que entiendes por “MODELOS PEDAGOGICOS”

Es el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente y Pretende lograr aprendizajes que se concretan en el aula.

2. ¿En qué lugar época se desarrolla la película?

En una escuela de artes del espectáculo, año 2009 en estados unidos y fue estrenada ese mismo año en diciembre.

3. ¿Cómo conciben los padres la escuela?

Algunos padres la ven como una escuela que enseña carreras sin futuro y otros padres la veían como un peldaño en la vida profesional de sus hijos como en el caso de Alice Ellerton quien dejo la escuela a poco tiempo de graduarse pues seleccionada para trabajar en complections, para una gira mundial y abandono la escuela.

4. ¿Qué tipos de prácticas pedagógicas se daban en la escuela?

Constructivista, conductista, tradicional y romántico.

5. ¿Qué modelo pedagógico consideras que predomina en la escuela?

El tradicional por que los maestros más que nada querían que sus alumnos cumplieran los objetivos del aprendizaje

6. De acuerdo con la información que nos presenta el audiovisual completa los siguientes cuadros informativos de algunos de los modelos más representativos como:

MODELO

CONSTRUCTIVISTA MAESTRO DE PIANO Representado por:

Relación maestro/ estudiante ¿Quién enseña? Martin Cranston

¿Quién aprende? Víctor Tabares

Estrategia didáctica ¿Cómo enseña? Con conceptos de conocimiento radical, con actividad critica el error es un analizador e indicador de los procesos.

¿Cómo aprende? Mediante la practica repetitiva, y constante de las partituras.

Objetivos ¿Para qué enseñan? Para llegar a la perfección del alumno en la técnica.

¿Para qué aprenden? Para cumplir los objetivos de aprendizaje del maestro, mejorar la técnica y adquirir conocimiento.

Intereses planeación ¿Qué enseñan? Técnicas de interpretación del piano.

¿Qué aprenden? A interpretar el piano con técnico.

Ambientes ¿Cuándo enseña? En el salón de clase, cuando pone a sus alumnos a repetir secuencias de partituras en los pianos uno frente al otro para escuchar una sola melodía.

¿Cuándo aprenden? En el salón de clase cuando el profesor imparte sus lecciones.

Evaluación ¿Quién Qué? El maestro evalúa, la técnica y disciplina instruccional del alumno.

¿Para qué y cómo evalúa? Para ver si se lograron los objetivos del aprendizaje, mediante la perfección de la técnica.

MODELO

CONDUCTISTA

MAESTRO DE ACTUACIÓN Representado por:

Relación maestro/ estudiante ¿Quién enseña? Mr. James Dowd

¿Quién aprende? Malik Washburn

Estrategia didáctica ¿Cómo enseña? De un manera psicológica, personal y tiende a estudiar el comportamiento de sus alumnos, en un contexto social.

¿Cómo aprende? A través de sus propias emociones, miedos y retos emocionales. Con la observación de su diario vivir.

Objetivos ¿Para qué enseñan? Para adaptar y formar la conducta de sus alumnos.

¿Para qué aprenden? Para pulir su talento, adquirir conocimientos que lo ayuden a lograr sus objetivos.

Intereses planeación ¿Qué enseñan? Actuación y con procesos de estímulos, positivos y negativos lograr respuestas.

¿Qué aprenden? A estudiar el comportamiento observando la personalidad humana en el entorno social.

Ambientes ¿Cuándo enseña? Escuchando las experiencias de vida de sus alumnos y de esta manera conocer la personalidad de sus alumnos.

¿Cuándo aprenden? Cuando se sienten seguros de las capacidades que tienen en lo que realmente

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