Motricidad Gruesa

Introducción.

En este trayecto de vinculación profesional, las clases de aprendizaje debe responder a las demandas que plantea la escuela, por lo que los objetivos no pueden lograrse mediante la ampliación del tiempo dedicado a la enseñanza, si no a la intensificación del trabajo escolar, donde el niño y la niña se desarrolle integralmente protagonizando un verdadero papel en las aulas de clases.

La Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana está dirigida a la población entre 0 y 6 años o hasta su ingreso al primer grado de Educación Primaria, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme al ciudadano y ciudadana que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural.

A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, otros. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad.

Con el presente proyecto se busca convertir las debilidades y desarrollar la motricidad gruesa en los niños y niñas del segundo nivel del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Los Pericos”, en fortalezas logrando de esta manera un impulso al desarrollo social y educativo.

Justificación

Uno de los propósitos de la Educación consiste en el desarrollo de la personalidad y en la formación de un individuo apto para responder a las exigencias de una sociedad que cada día es más dinámica. La primera etapa y de gran importancia, es la Educación Inicial donde el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6 años) su desarrollo, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que más adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo.

Siguiendo la misma línea, La Educación Inicial comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al niño o a la niña como un ser único, con necesidades, intereses y características propias del momento en el que se encuentra.

Atendiendo al aspecto teórico la investigación responde a la necesidad de contribuir ampliando el conocimiento concerniente a las estrategias didácticas, donde se plantean aportes teóricos en torno a la mejor forma de lograr un aprendizaje acerca de la motricidad gruesa.

Al realizar este proyecto pude evidenciar la necesidad q hay en el niño y la niña de desarrollar la motricidad gruesa ya que al realizar mi vinculación profesional pude palpar la realidad en cuanto a las vivencias que se observan en el aula de clase, por lo que interactúan entre sí.

Y la necesidad de descubrir y desarrollar su motricidad gruesa de acuerdo a la edad.

1.1 Diagnostico de la Situación del Problema

El Centro de Educación Inicial Bolivariano “Los Pericos”. Fue fundado en 1978. En coordinación con el Ministerio de Educación y la Fundación del Niño. Comienza a funcionar con una matrícula de 40 niños (as) y con el siguiente personal: 01 Directivo, 03 Docentes, 01 auxiliar, 01 obrero.

Identificación del Aula

La institución cuenta con seis aulas, cada cual tiene una matrícula de 22 a 25 niños por sección. En la que se encuentra la sección “B” por lo que se puede apreciar un salón grande con poca ventilación y buena iluminación, la cual tiene 3 mesas cada una con 6 sillas, 2 carteleras, 1 baño, 2 estante, diferentes materiales didácticos y cada espacio con su nombre correspondiente (expresar y crear, experimentar y descubrir, armar y construir y representar e imitar) dicha sección cuenta con una matrícula de 24 alumnos, que se integra entre 14 niñas y 10 niños comprendidos en edades de 4 y 5 años.

Reseña Histórica De La Institución

El C.E.I.B “Los Pericos” fue fundando en 1978 en coordinación con el ministerio de educación y la fundación del niño. Comienza con una matrícula de 40 niños (as) y con el siguiente personal: 01 Directivo, 03 Docentes, 01 Auxiliar, 01 Obrero. En el año escolar 2001-2002 pasa a formar parte de la escuela bolivariana (P.A.E.B.) donde se brinda alimentación balanceada desayuno, almuerzo y merienda.

Actualmente cuenta con una matrícula de 158 niños (as) en edades comprendidas entre 2 y 6 años. Se imparte educación pedagógica y complementaria ya que son atendidos desde las 8:00 am hasta las 4:00 pm. Allí trabajan 01 Directora, 01 Sub-Directora, 01 Secretaria, 07 Docentes de Aula, 05 Docentes (A.E.N.C), 01 Docente de deporte, 02 Coordinadoras, 14 Auxiliares, 06 Obreros, 06 Cocineras, 04 Dependiente del P.A.E.B. y 02 de Nutrición.

Estructura Organizativa

Formada por: Directivos, Asociación Civil de padres y representantes, Coordinadores, Docentes de atención convencional y Docentes No-Convencional, Personal administrativo, Obrero y Alumnos.

Ubicación Geográfica

En la urbanización “José Antonio Páez”, sector I, etapa I, calle 6 de la parroquia Rómulo Betancourt; por el norte: Barrio el Pozón, por el este: Vereda 9, sur: calle 6, y al oeste vereda 25.

Es una institución nacional adscrita al ministerio de educación. Perteneciente al Distrito Escolar Nº 1 Sector Escolar A-11-A del Municipio Barinas Estado Barinas.

Organigrama

Misión Y Visión De La Institución

VISIÓN

Lograr la integración de la familia, escuela y comunidad mediante el trabajo liberador para hallar la búsqueda de soluciones a problemas que afectan al entorno social.

MISIÓN

Inculcar valores éticos, morales, sociales y afectivos para lograr una educación de alta calidad que forme el nuevo republicano exitoso, capaz de formar sus propias decisiones.

CROQUIS DE LA INSTITUCIÓN

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