Motricidad Gruesa

MOTRICIDAD GRUESA 0 a 6 meses

 Acostar al niño boca abajo en la cama, hacer mover la cabeza con estímulos sonoros o visuales.

 Sentarlo encima de una pelota afirmándole el tronco para que vaya controlando mejor su cabeza.

 Sentarlo en las rodillas del adulto y cantarle haciendo pequeños movimientos de arriba hacia abajo.

MOTRICIDAD GRUESA 6 meses a 1 año

 Ponerse en el suelo con él y gatear a su lado, buscando objetos de su interés.

 Poner una pelota en el suelo para que el niño la siga y así mismo estimule el gateo.

MOTRICIDAD GRUESA 1 año a 2 años

 Colocar un taburete pequeño, un diccionario voluminoso, etc y mostrar cómo subirse primero con un pie y luego el otro.

 Sentarse en el suelo con el niño situados a una distancia de noventa centímetros y suavemente rodar la pelota hacia él.

 Pedir al niño que señale la parte del cuerpo que se le indica haciendo uso de canciones, como; mi cabeza dice sí, mi manita dice no

MOTRICIDAD GRUESA 3 años a 4 años

 De pie con el niño en un área despejada, lanzar un globo e invitarlo a que él lo cache y lo lance nuevamente.

 Jugar a imitar a un conejo haciendo que el niño se ponga en cuclillas y salte.

 En un área despejada invitar al niño a girar sobre el piso, con los brazos pegados al cuerpo y las manos lisas contra sus caderas.

 Colocar cinta en el suelo formando una línea recta y pedir al niño que pase sobre esta.

MOTRICIDAD GRUESA 5 años a 7 años



Utilizar una pelota y comenzar a botarla varias veces y después aventarla al niño, invitándolo que realice lo mismo.

 Darle al chico una cuchara y ponerle un limón en esta, pedirle que se la ponga en la boca y comience a caminar a un lugar determinado es importante que mantenga el equilibrio

 Batear una pelota colgada de una rama de un árbol utilizando un bate.

 Saltar la cuerda primero un salto y después incrementarlos de manera constante.

 Trazar una rayuela en el piso (avión) para que brinque con un pie o dos según corresponda el recuadro.

 Colocar una cinta adhesiva sobre el piso y pedir al niño pase sobre esta hacia el otro extremo llevando objetos.

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