PETE Y PAT

“ 2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION”

SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUACION BASICA, IXTAPAN DE LA SAL.

ZONA ESCOLAR No. P234.

PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

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CICLO ESCOLAR 2013 – 2014.

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”

C.C.T. 15EPR1510G

No. DE IDENTIFICACION: _______________________

MUNICIPIO: TENANCINGO

LUGAR: COLONIA EMILIANO ZAPATA, EJIDO DE TENANCINGO

DOMICILIO: CARRETERA TENANCINGO TENERIA KILOMETRO 3.0

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL CASTRO DIAZ

I N T R O D U C C I O N

Ante el fenómeno de la globalización generalizada en todos sus ámbitos, no deja tener repercusión en la educación ante esta visión que invade todos los sectores de la sociedad tanto en lo político, en lo económico y en lo social, la educación no puede permanecer estática, ni segarse y ni minimizarse, la negativa del ente de la educación de no involucrarse en la dinámica del desarrollo mundial, porque el docente busca en todo momento insertar al alumno a la vida en sociedad desde el ámbito de la escuela, de la casa , de su comunidad, pueblo o colonia.

El propósito es atender con intensidad y perseverancia a todos los problemas que se presentan en la institución educativa, en el ámbito pedagógico requiere de un compromiso profesional del colectivo docente , el cual se logra coadyuvando trabajar en equipo, para obtener logros con objetivos comunes y trabajando con esmero diario, actualizándose permanentemente y darle vida a los Consejos Técnicos Escolares, espacios para reflexionar sobre la práctica educativa, desarrollando la autorreflexión, la autocritica, estableciendo compromisos y modificando metas que si se puedan alcanzar.

Es conveniente hacer un diagnóstico basado en encuestas, entrevistas con la comunidad escolar, para detectar el o los problemas que aquejan a la institución educativa y reconocer las causas que lo originan, para posteriormente diseñar las estrategias que logren impactar en la resolución misma de la necesidad o del problema y principalmente en los que se refieren al logro de los aprendizajes esperados de los planes y programas de estudio 2011 así mismo valorar el proceso enseñanza-aprendizaje de cada docente y poder contribuir de esta forma al desarrollo de competencias en los alumnos, desarrollar habilidades y destrezas que entrelacen los conocimientos y competencias adquiridas con miras de mejorarlos, modificarlos, adecuarlos y practicarlos según lo requiera el educando.

El trabajo en el aula, considerando las acertadas afirmaciones de diversos autores y atendiendo a la RIEB (Reforma Integral en Educación Básica) será por medio de proyectos y secuencias didácticas.

Se tiene la firme convicción de continuar impulsando el gusto por la lectura y escritura para promover en los alumnos con formación de hábitos como buenos lectores que disfruten de lo que leen y elaboren comentarios de lo que escriben y se expresen de manera libre, sean críticos y reflexivos de lo que leen y poder mejorar y acercarse a los estándares nacionales e internacionales con respecto a la comprensión lectora y a los objetivos del Programa Nacional de Lectura y Escritura “ En mi escuela todos somos lectores y escritores”, sustentado normativamente en el acuerdo 682, por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Lectura y escritura publicado en el diario oficial de federación con fecha 22 de febrero del 2013. que entrará en vigor a partir de esta fecha.

“La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y próspera en el siglo XXI.” (1)

Por lo anterior esta Institución Educativa busca en todo momento contribuir con los ya citados acuerdos y de esta forma alcanzar un perfil de egreso satisfactorio, con el compromiso, el profesionalismo, la ética y el ejemplo mismo de todos y cada uno de los docentes.

Para potenciar este plan es indispensable que haya compromisos, por parte del director y del colectivo docente, con la finalidad de conducirse paralelamente al logro de las metas redactadas en este plan.

Los consejos técnicos escolares son de suma importancia, en ellos se vierten las necesidades y problemas que aquejan a la Institución, con el propósito de encontrar las soluciones a los problemas detectados, establecer metas y compromisos para después cumplir y aplicar los acuerdos a que se lleguen con el único fin de mejorar los aprendizajes esperados de los alumnos, así mismo atender aquellos alumnos con barreras de aprendizaje, ofreciendo los apoyos por el personal de la USAER en coordinación con el docente de grupo y a los padres de familia involucrarlos en e l ámbito de sus responsabilidades, de tal suerte que todos seamos inclusivos para lograr en el alumno un sano desarrollo y desenvolvimiento personal y perfeccionando sus competencias, desarrollar sus habilidades y fomentar valores.

(1) Diario Oficial Segunda Sección Poder Ejecutivo SEP, ACUERDO número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, p.4

I N D I C E

CONTENIDO PAGINA

Carátula………………………………………………………………………………………………………….………..

Introducción………………………………………………………………………………………………………………

Índice……………………………………………………………………………………………………………………...

Descripción del proceso…………………………………………………………………………………………………..

AUTOEVALUACION INICIAL DE LA GESTION DE NUESTRA ESCUELA

Dimensión

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