PLANEACION EDUACTIVA

PLANEACION  EDUACTIVA

1. CONCEPTO DE PLANEACIÓN

La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.

La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán.

De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.

        Es importante señalar que la planeación es una de las herramientas fundamentales en la organización del trabajo docente, pues permite establecer los objetivos que se desea alcanzar a la hora de aplicar las actividades que se han diseñado para el o los educandos. El resultado de una buena planeación educativa es un desarrollo integral y una eficaz difusión de los aprendizajes funcionales para que cada niño pueda enfrentarse a su vida tanto personal como academica.

1. CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN

Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos propósitos se enmarcan dentro de una planificación. Este proceso exige respetar una serie de pasos que se fijan en un primer momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y expresiones.

1. DIFERENCIA ENTRE PLANEACIÓN Y PLANIFICACIÓN

PLANEACION.- O Planteamiento es la acción y efecto de planear, es decir, trazar un plan. Implica tener uno o varios objetivos a cumplir, junto con las acciones requeridas para que este objetivo pueda ser alcanzado. Como un proceso de toma de decisiones la planeación está formada por varias etapas. En principio hay que identificar el problema. Se continúan con el desarrollo de alternativas, para seleccionar la más conveniente. Cabe destacar que la planeación se realiza casi a todo momento de la vida. La planeación puede ser a corto, mediano y largo plazo, de acuerdo a su especificidad y frecuencia de uso, se habla de planeación específica, técnica o permanente, por último al considerar su amplitud puede dividirse en, planeación estratégica, táctica, operativa o normativa. 

PLANIFICACIÓN.-  Implica además un proceso de toma de decisiones, un proceso de previsión (anticipación), visualización (representación del futuro deseado) y de predeterminación (tomar acciones para lograr el concepto de adivinar el futuro). Todo plan tiene tres características: primero, debe referirse al futuro, segundo, debe indicar acciones, tercero, existe un elemento de causalidad personal u organizacional: futurismo, acción y causalidad personal u organizacional son elementos necesarios de todo plan. Se trata de construir un futuro deseado, no de adivinarlo.

1. MEGATENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN

La Red de Docentes de América Latina y el Caribe REDOLAC, ha publicado un documento que muestra las MEGA Tendencias en Educación (visiones de futuro que sirven para aprovechar oportunidades), según la versión de los propios educadores de la Red. Dado la importancia del tema, me permito resumirlas a fin de que puedan ser analizadas, investigadas, documentadas, etc. De ahí pueden salir unos cuantos trabajos de grado. Ellas son:

1. Educación personalizada, vitalicia y universal
2. Conectivismo o conocimiento en redes: planteado por George Simmens
3.  Complejidad y los aprendizajes emergentes: que surge de la interacción entre persona y recursos.
4. La Heutología o teoría del aprendizaje libre: aprendizaje auto determinado de los adultos.
5. Teoría LaaN, Learning as a Network: plantea un entorno centrado en al aprendiz que crea re personal de conocimiento PKN.
6. Entornos de aprendizaje constructivistas.
7. Aprendizaje abierto: sistema flexible en el que se puede entrar sin preparación previa.
8. Educación flexible.
9. En activismo.
10. Aportes de neurociencia.

1. IWA CONCEPTOS Y GENERALIDADES

MISIÓN

Formar profesionistas competitivos de alto nivel académico, reconocidos por su ética, profesionalismo, innovación, y amplia contribución al desarrollo humano, cultural, científico, tecnológico, económico y social de Colima, de México y del Mundo.

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