PLANIFICACION ESPAÑOL 3 GRADO

PROYECTO 1

DEL 2 DE SEPTIEMBRE AL 20 DE SEPTIEMBRE DE 2010

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0024 “DR. MARIO CASTRO GIL”

ZONA ESCOLAR: S005-10SG

PROFESOR: SILVERIO GUTIERREZ URZUA

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE 1

AMBITO: ESTUDIO

PRACTICA GENERAL: OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACION

PRACTICA ESPECÍFICA: LEER Y COMPARAR DIFERENTES TRATAMIENTOSDE UN MISMO TEMA

NOMBRE DEL PROYECTO:

APRENDIZAJE ESPERADO: AL TÉRMINO DEL PROYECTO LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE COMPARAR Y EVALUAR EL TRATAMIENTO DE UN TEMA EN DIVERSOS TEXTOS, AL HACERLO:

 ANALIZARAN LAS DESCRIPCIONES, LOS ARGUMENTOS Y LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS HECHOS.

 EVALUARAN LOS DATOS QUE SE PRESENTAN.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: INVESTIGA INFORMACIONDE DISTINTOS TEXTOS INFORMATIVOS PARA DARSE CUENTA DE QUE MANERA SE MANEJA LA INFORMACION

PRODUCTO(S): ELABORAR UNA PONENCIA CON LA INFORMACION OBTENIDA

ACTIVIDAD PERMANENTE: CLUB DE LECTORES

SESION ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION RECURSOS OBSERVACIONES

1

 Realizar la presentación del proyecto (bloque, ámbito, práctica general y específica, aprendizaje esperado y producto del proyecto).

 Iniciar una platica con los alumnos para conocer los temas actuales que mas les interesan o llaman su atención.

 Organizar equipos de trabajo según los temas que llamaron más su atención.

 En equipo elegir un tema sobre el que investigaran y trabajaran las próximas sesiones.

 Mediante lluvia de ideas los alumnos comentaran sobre cual serian los medios en los cuales podrán recolectar su información.

 Conseguir para la siguiente clase fuentes de consulta que contengan información sobre el temas elegido.

 Exposición.

 Lluvia de ideas

 Equipos de trabajo

 Libro, revistas, medios electrónicos

 Fichas bibliográficas

 Hojas blancas

 Pintarron

 Lectura comentada

 Investigación

 Escalas evaluativas

 Diccionarios, enciclopedias

2

 Mediante la lluvia de ideas comentar sobre los tipos de textos que estudiaron en segundo grado y que características tiene cada uno de ellos.

 Clasificar las fuentes de consulta según el análisis realizado a los tipos de textos

 Analizar la información y clasificarla según los tipos de textos que ya han analizado.

3

 Trabajar la actividad permanente.

(club de lectores)

 Trabajo extra clase: investigar que es una ficha bibliográfica y una ficha de resumen así como sus características.

4

 Socializar la información de la investigación realizada de las fichas bibliográficas y de resumen.

 Elaborar las fichas bibliográficas de cada uno de los textos reunidos para la consulta de su tema.

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