PRACTICAS SOCIALES

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

CURSO : PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Docente: Ma. Teresa López Contreras Grado: Primero Grupo: B Unidad : Tres : _______ Proyecto: ___ Fecha: _____

Trayecto formativo Preparación para la enseñanza y el aprendizaje Duración de l proyecto 8 sesiones Producto final:

Una antología pata el desarrollo de las actividades permanentes considerando el acuerdo

Por equipo :Un proyecto para el bloque 3- de uno de los grados de primaria Criterios de desempeño del producto final

Competencias del curso Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos

Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales

Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de Español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa

Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos

Unidad 3 Unidades de competencia de español:

• Identifica y analiza las prácticas y las funciones del proceso de comunicación para mejorar los aspectos instrumental, recreativo y reflexivo en las tareas educativas

• Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su pensamiento y su discurso para participar en eventos comunicativos en diversos contextos

• Identifica los diferentes tipos de textos orales y escritos e interactúa analíticamente con ellos en el contexto en el que aparecen para seleccionar y evaluar la información pertinente

• Desarrolla la práctica y la comprensión de la lengua oral y escrita para promover la construcción de conocimientos alrededor de éstas

Tiempo Secuencia temática Actividad docente Actividad de aprendizaje Producciones para el desarrollo del proyecto/Criterios de desempeño Recursos Observaciones

Sesión 1

Sesión 2

La función mediadora de los textos en el desarrollo lingüístico-cognitivo

Herramientas didácticas para desarrollar la comprensión y la producción oral y escrita

Los géneros discursivos en el aula

Las funciones de los medios de comunicación masiva

Elementos esenciales en el trabajo por proyectos

Desarrollo de las actividades permanentes

Evaluación del aprendizaje a partir de las prácticas sociales del lenguaje Encuadre del curso.

Presentación del proyecto, comentarios y acuerdos del grupo.

Apertura la unidad con una dinámica.

Presenta preguntas guías para reflexión individual, pequeños grupos y en plenaria.

Guía la reflexión para aterrizar la importancia de la Enseñanza

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