Plan Anual Tercer Grado

PLAN ANUAL TERCER GRADO.

Español.

*Propósito general.

Que los niños comprendan la importancia de comunicarse de forma oral y escrita; que lo hagan de manera efectiva en casa, escuela y comunidad.

*Proyectos a lograr.

Que los niños lean de manera autónoma una variedad de textos y logren su comprensión.

Que lean con fluidez en voz alta.

Utilicen correctamente los signos de puntuación al leer y escribir.

Que se comuniquen por medio de la escritura.

Que utilicen la ortografía correcta en la producción de textos escritos.

Que identifiquen la utilidad del orden alfabético.

*Temas de reflexión del grado.

Usará mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

Utilizará puntos para separar oraciones.

Reconocerá las oraciones con verbos en modo imperativo.

Identificará verbos en infinitivo.

Utilizará guiones para indicar discurso directo.

Identificará y empleará signos de interrogación y admiración.

Identificará diferencias entre oralidad y escritura.

Identificará las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

Reconocerá la utilidad de los directorios para organizar información por escrito.

Localizará información específica a partir del orden alfabético.

Comprenderá la utilidad de los formatos para organizar información.

Conocerá la función y las características gráficas de los folletos y los empleará como medio para informar a otros.

Identificará e integrará información relevante de diversas fuentes.

Utilizará títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

Deberá inferir el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

Encontrará patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Identificará las características generales de los poemas.

Comprenderá la importancia de ordenar ideas para redactar textos.

Utilizará nexos para enlazar oraciones.

Comprenda el lenguaje de los textos expositivos.

Identificarán las características de los textos autobiográficos y la importancia de ordenar cronológicamente los sucesos en una narración.

Identificará el uso del tiempo pasado.

*Evaluación.

Global y continua: Observación, exploración oral, trabajos, ejercicios, evaluación de proyectos, rúbricas, participación y examen escrito bimestral.

Matemáticas.

*Propósito general.

Que los niños empleen las propiedades de los números y de las operaciones en la resolución de problemas, así como para saber explicar resultados en diferentes contextos de la vida cotidiana.

*Proyectos a lograr.

Que los niños

...