Plan Anual De Quinto Grado

SECRETARIA DE EDUCACION Y BIENESTAR SOCIAL

ESC. PRIM. URB. MAT.

“ HOMBRES DE LA REFORMA ”

CLAVE 02EPR0380T

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES 2012 – 2013

5to. ¨ A ¨

EL QUE SUSCRIBE PROFESOR JOSE LUIS VERA DELGADILLO, PRESENTA EL SIGUIENTE PLAN DE ACTIVIDADES TOMANDO COMO BASE EL DIAGNOSTICO PREVIAMENTE REALIZADO.

SE PUDO OBSERVAR UNA DEFICIENCIA EN CUANTO A LA COMPRENSION LECTORA DE TEXTOS ESCRITOS, POR LO CUAL HE DECIDIO TRABAJAR AMBOS ASPECTOS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS ADECUADAS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO Y REGULACIÓN DE LA CONDUCTA Y AL MISMO TIEMPO FAVOREZCA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN TODA OCASIÓN.

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SE INICIARÁ CON EL ESTABLECIMIENTO DEL REGLAMENTO GRUPAL, DONDE LOS PROPIOS NIÑOS DARÁN LAS PAUTAS A SEGUIR; ASÍ MISMO SE TRABAJARÁ UN TALLER DE LECTURA PARA MOTIVAR A LOS EDUCANDOS A FORMARSE EL HABITO DE DICHA ACTIVIDAD, CON ELLO SE PRETENDE QUE AMPLIEN SUS CONOCIMIENTOS GENERALES Y AL MISMO TIEMPO TENGAN SIGNIFICADO.

LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBTUVIERON EN LA EVALUACIÒN DE DIAGNÒSTICO UN NIVEL INSUFICIENTE-SUFICIENTE DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS REQUERIDOS PARA ESTE CICLO ESCOLAR, POR LO QUE ESTE PLAN ANUAL DE TRABAJO SE ADAPTARÁ PARA QUE SE RETOMEN CONTENIDOS RELACIONADOS A TERCER AÑO.

VISION

SER UN GRUPO DE TRABAJO QUE MANIFIESTE ACTITUDES DE RESPETO, COMPAÑERISMO, SOLIDARIDAD, Y AL MISMO TIEMPO CUIDE DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS QUE LO INTEGRAN, EXTERIORIZANDO UN COMPROMISO POR EL BIEN COMÚN EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON UN ENFOQUE HUMANISTA QUE REFLEJE BUENAS RELACIONES ENTRE ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA.

MISION

DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LAS COMPETENCIAS, HABILIDADES, DESTREZAS Y VALORES QUE MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA ( RIEB ).

 SE REALIZARAN ACTIVIDADES EN DONDE SE TRABAJE EL USO ADECUADO DE LAS REGLAS ORTOGRAFICAS.

 SE PRACTICARA LA LECTURA Y LA ESCRITURA DIARIA, APLICANDO SE A SU VEZ ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA.

 SE TRABAJARA CONSTANTEMENTE EN EQUIPOS PARA LOGRAR UNA INTEGRACION ADECUADA Y ARMONIOSA.

 SE INDUCIRA AL ALUMNO A REALIZAR EXPOSICIONES DE SUS TRABAJOS PARA LOGRAR QUE PIERDAN EL MIEDO Y LA INSEGURIDAD.

 SE REAFIRMARAN LAS OPERACIONES BASICAS.

 SE IMPLEMENTARA EL USO DE MATERIAL CONCRETO PARA LA ASIMILACION DE CANTIDADES DE 5,6, O MAS CIFRAS, ASI COMO SU VALOR POSICIONAL.

 SE BUSCARAN ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE LAS FRACCIONES, PERIMETROS, AREAS Y VOLUMENES.

 SE TRABAJARA LA COMPRENSION LECTORA DE PROBLEMAS PARA QUE EL ALUMNO ASIMILE Y ENTIENDA LA SITUACION PLANTEADA Y ENCUENTRE UN OPTIMO RESULTADO.

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SE TRABAJARA A TRAVES DE PROYECTOS, APRENDIZAJES ESPERADOS, CONSIGNAS Y DEMAS TERMINOS QUE MANEJA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

SE TRATARA DE MEJORAR LOS RESULTADOS DE ENLACE EN LO INDIVIDUAL Y GRUPAL.

LLEVAREMOS A CABO LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS EN EL PROYECTO ESCOLAR.

SE ENTREGARA A LA DIRECCION DE LA ESCUELA LOS AVANCES EN TIEMPO Y FORMA Y LAS CALIFICACIONES BIMESTRALES.

SE PLATICARA CONSTANTEMENTE CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL MEJORAMIENTO PEDAGOGICO DE SUS HIJOS ( AS ).

M E T A S

SE PRETENDERA QUE AL CULMINAR QUINTO DE PRIMARIA LOS NIÑOS DESARROLLEN LOS NIVELES DE COMPETENCIA QUE SE DESCRIBEN A CONTINUACIÓN:

ESPAÑOL

AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO ESTARÁN EN CAPACIDAD DE:

• PRODUCCIÓN ORAL: PRODUCIR TEXTOS DIFERENTES A PARTIR DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO POR MEDIO DE LA INDAGACIÓN. UTILIZAR DIFERENTES TÉCNICAS DE EXPRESIÓN INDIVIDUAL O GRUPAL, MANTENIENDO EL HILO TEMÁTICO, CON IDEAS CLARAS, ORGANIZADAS, VOCALIZACIÓN, TONO DE VOZ Y CON UN LÉXICO APROPIADO A CADA SITUACIÓN COMUNICATIVA, ESCUCHANDO A SUS COMPAÑEROS Y RESPETANDO LOS TURNOS DE HABLA.

• PRODUCCIÓN ESCRITA: IDENTIFICAR Y PRODUCIR TEXTOS NARRATIVOS,

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