Plan Quinto Grado

Avance programático

Semana __________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____

Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________

Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Primer bimestre

Semana Asignatura Aprendizaje esperado/Estándar curricular Tema Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial Recursos

1 "

Repaso y diagnóstico" 12 a 41

2 "Español

Habilidad lingüística:

Comprensión y

producción de textos

(leer y escribir)." Aspecto de la lengua: Sistema de escritura. "Las letras

en las palabras" "Relación sonoro-gráfica y valor

sonoro convencional de letras en

palabras: iniciales y finales iguales; sílabas directas, inversas, mixtas y trabadas; e irregularidades: ch, ll, gü, qu, ch, r-rr, g-j, s-c-z, ll-y, k-c-q." 44 y 45 10 y 11 "Sin autor (2000). El taller del lenguaje, México: SEP

(La palabra es nuestra)."

"La mayúscula

y el punto final" "Mayúsculas en nombres propios,

lugares, al inicio de párrafos y

después de punto." 46 12 y 13 "Lluch, Enric (2012). Haciendo fotos en mayúsculas

y manuscrita, Alcira: SEP/Algar (Libros del Rincón)."

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. Números de dos y de tres cifras Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números. Establecer el valor de un número por las unidades, decenas y centenas que lo conforman. 64 y 65 "Desafíos

matemáticos

10 a 16" "Ávila, Alicia (1994). Los niños también cuentan, México: SEP (Libros del Rincón).

Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, México: SEP (Libros del Rincón)."

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 1: Mi vida diaria." Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. Mis cambios He cambiado. Relacionar algunas habilidades con los cambios físicos que se han presentado. 90 y 91 14 y 15 "Gúrpide, Carmen y otros (2004). Propuesta para su escritura.

México: SEP/Pamiela (Libros del Rincón)."

"Formación Cívica y Ética

Bloque 1: Niñas y niños que crecen y se cuidan." Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. ¿Cuál es mi historia? Un vistazo a mi historia. Identificar algunos cambios personales que ha presentado en su vida. 108 12 a 15 "Grasso, Alicia (2005). Construyendo identidad corporal,

Buenos Aires: SEP/Novedades Educativas (Libros del Rincón)."

Convivencia y respeto escolar "Crezco, cambio

y aprendo" 114 y 115 "España, Javier (2005). La suerte cambia la vida, México: SEP/

FCE (Libros del Rincón)."

3 "Español

Habilidad lingüística:

Comprensión y

producción de textos

(leer y escribir).

" Aspecto de la lengua: Sistema de escritura. Comparar frases "Adjetivos, sustantivos propios

y comunes, verbo, expresiones

de tiempo, frases comparativas." 47 14 y 15 "Sin autor (1994). La gramática en la escuela, México: SEP

(El conocimiento en la escuela)."

"Palabras con

finales iguales" "Juegos de lenguaje: de

repeticiones, adivinanzas,

rimas y trabalenguas." 48 16 y 17 "Miaja, María Teresa y Mercedes Díaz Roig (comp.) (2002).

Naranja dulce, limón partido. Antología de la lírica infantil

mexicana, México: SEP/El Colegio de México (Libros del Rincón)."

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Estándar curricular: Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. Comparación de números Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números. Comparar números de dos y tres cifras para establecer relaciones mayor que y menor que. 66 y 67 "Desafíos

matemáticos

10 a 16" http://www.mlevitus.com/series.html

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 1: Mi vida diaria." Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas. A quién me parezco A quién me parezco. Identificar rasgos comunes entre los miembros de la familia. 92 y 93 16 y 17 Grasso, Alicia (2005). Construyendo identidad corporal, Buenos Aires, Novedades Educativas, (Libros del Rincón).

"Formación Cívica y Ética

Bloque 1: Niñas y niños que crecen y se cuidan." Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. ¿Cuál es mi historia? Un vistazo a mi historia. Identificar algunos cambios personales que ha presentado en su vida. 108 12 a 15 Curtis, Jaime Lee (2007). Me gusto.Nunca viene mal un poquito de autoestima, México, SEP-Serres (Libros del Rincón)

Convivencia y respeto escolar "Comparto mis

gustos, respeto

los de otros" 116 y 117

4 "Español

Habilidad lingüística:

Comprensión y

producción de textos

(leer y escribir).

" Aspecto de la lengua: Sistema de escritura. "Los sustantivos

y sus adjetivos" "Adjetivos, sustantivos propios y

comunes, verbos, expresiones de

tiempo, frases comparativas." 49 18 y 19 "Sin autor (1994). La gramática en la escuela, México: SEP

(El conocimiento en la escuela)."

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. Agrupamientos de 10 en 10 Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20). Representar e interpretar agrupaciones de diez elementos para realizar conteos de colecciones numerosas. 68 y 69 "Desafíos

matemáticos

17" "Irons, Calvin y otros (2003). Matemáticas de diversas

culturas, México: SEP/Mimosa Publications (Libros del

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