Planeacion De Quinto Grado

CUELA PRIMARIA “ACAHUALTEPEC”

TURNO: VESPERTINO

QUINTO GRADO GRUPO “A”

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEMANAS DEL 28 DE ABRIL AL 09 DE MAYO DEL 2014 BLOQUE V

TRABAJO TRANSVERSAL: INICIATIVAS EMPRENDEDORAS.

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A PRACTICA

SOCIAL

DEL LENGUAJE

PROPOSITOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN

APRENDIZAJES

ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO RECURSOS

DIDACTI-COS

EVALUACION

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ELABORAR RETRATOS ESCRITOS DE PERSO-NAJES CÉLE-BRES PARA PUBLICAR.

DENTIFICAR

LAS CARAC-TERÍSTICAS DE LA DES-CRIPCIÓN Y POSTERIOR-MENTE DES-CRIBIR A ALGUNAS PERSONAS CON DIFE-RENTES PROPÓSITOS

Emplear el lenguaje para co-municarse y co-mo instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacio-nes comunicati-vas.

Analizar la información y em-plear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lin-güística y cultural de México. >Describe per-sonajes recu-perando as-pectos físicos y de persona-lidad.

>Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

>Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposi-

cionales para describir.

1.• Lectura de textos descriptivos para

identificar caracte-rísticas de persona-jes y el propósito de la descripción.

2. Notas con los as-pectos más sobresa-lientes de las des-cripciones que leye-ron.

3.Selección de per-sonajes célebres pa-ra realizar un retrato escrito.

4. Fichas informati-vas a partir de la in-vestígación del per-sonaje elegido.

5. Borradores de las descripciones. L.A pp.

152-159

TEXTOS QUE CON-TENGAN DESCRIP-CIONES DE PERSONAS (NOVELAS, CUENTOS, POEMAS, NOTICIAS, TEXTOS CIENTÍFI-COS)

ILUSTRA-CIONES O FOTOGRA-FÍAS DE PERSONAS

características:

- Recupera las características físicas y de per-sonalidad de la persona descrita

- Claridad y co-hesión.

- Uso adecuado de adjetivos,ver-bos y adverbios.

- Ortografía y puntuación convencionales

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PROPOSITOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN APRENDIZAJES

ESPERADOS

EJES RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

MATEMATICAS

tilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones es-critas con núme-ros naturales, así como la suma y resta con núme-ros fraccionarios y decimales para resolver proble-mas aditivos y multiplicativos.

Expresen e inter-preten medidas con distintos ti-pos de unidad, para calcular pe-rímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regula-res e irregulares. * Resolver problemas de manera autónoma.

*Comuni car información matemática.

* Validar pro-cedimientos

y resultados.

*Manejar técnicas efi-cientemente

>Resuelve proble-mas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medio de fraccio-nes.

>Ubica números decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones.

>Resuelve proble-mas que implican dividir números naturales para obtener un co-ciente decimal.

>Establece rela-ciones entre ope-raciones inversas (multiplicación y división) para en-contar resultados.

NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

•Conocimiento de diversas repre-sentaciones de un número fraccio-nario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Aná-lisis de las relaciones entre la frac-ción y el todo.

• Uso de la expresión n/m para re-

presentar el cociente de una medida

entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles entre 3; 5 metros en-tre 4, etc.

°Análisis del significado de la par-te decimal en medidas de uso co- mún; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

• Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

L A pp.

161-170

LECCIONES

44--47

CALCULADORA

COLORES

REGLA

HOJAS BLANCAS

por medio de frac-ciones la razón que guardan dos canti-dades.

números deci-mamales en la recta numérica.

un cociente de-cimal al dividir números natu-rales.

resultados utili-zando operacio-nes inversas.

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PROPOSITOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONTENIDOS RECURSOS

DIDAC-TICOS

EVALUACION

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