Planeacion quinto grado

FECHA

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

SUGERENCIAS DE TRABAJO

Lunes 10 de enero del 2022.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.        Formula preguntas para guiar la búsqu

ESPAÑOL

PAUSA ACTIVA:

LECTURA DIARIA:   La Conducta de los pájaros “Lean Howard”.

INICIO:

Lee la lectura: La Conducta de los pájaros “Lean Howard”. Página 122 y 123.

Responde en tu libreta las siguientes preguntas ¿Qué quieren picotear los carboneros mayores? ¿Qué pasaría si los pájaros picotean la mantequilla sin permiso alguno? ¿Por qué? ¿Qué te pareció la lectura? ¿por qué?

Recuerda anotar en tu libreta media cuartillas de lo que aprendiste de la lectura, pero “ojo”, esta debe ser con tus propias palabras.

DESARROLLO:

Investiga un tema de tu agrado

Organiza la información y realiza tu propia exposición

Puedes apoyarte de material de tu agrado

CIERRE:

Graba un pequeño video de tu exposición y envíalo a tu maestra

Nota: no olvides tu presentación mencionando: nombre completo, nombre de la escuela, grupo y grado, nombre de tu maestra.

MATEMÁTICAS

INICIO:  

Busca en tu material el anexo 1.

DESARROLLO: 

resuelve el anexo 1 en tu libreta.

CIERRE:

Envía las evidencias a tu maestra.

ACTIVIDADES PERMANETES A TRABAJAR EN CASA DURANTE LA SEMANA.

Escribir en cada trabajo los siguientes datos:

Fecha

Nombre del alumno

Materia

Usar el color rojo en mayúsculas.

Cuida tu ortografía.

MATERIALES:

Cuadernos, útiles escolares, lecturas, libros de texto, Anexos impresos, juego geométrico, tijeras, resistol.

ADECUACIONES CURRICULARES:

Martes 11 de enero del 2022.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

 Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.

ESPAÑOL

PAUSA ACTIVA: Ponte de pie y estira todo tu cuerpo.

LECTURA REGALADA: El León y el Perrito “León Tolstói” página 126 y 127.

MODALIDAD: Lectura regalada por la señora:  

INICIO: 

Lee con atención la lectura: El León y el Perrito “León Tolstói” página 126 y 127.

-Anoten en su libreta los datos correspondientes (nombre de la materia, fecha, nombre del alumno, nombre de la lectura y el nombre del autor).

Contesta en tu libreta las siguientes preguntas

1.- ¿Para qué echaron a la jaula del león al perrito?

2.- ¿Qué paso con el perrito?

3.- ¿Qué arias tu para que el león olvide su pena? ¿Por qué?

DESARROLLO:

-Investiga en y anota en tu libreta que son las citas textuales y para qué sirven.

CIERRE:

-Envía las evidencias de tus trabajos a tu maestra.

PAUSA ACTIVA: estira brazos y piernas contando hasta 20.

MATEMÁTICAS

INICIO:  

-Realiza en tu libreta el mapa de tu comunidad

DESARROLLO:

-Anotar los puntos más conmemorativos de tu comunidad (tortillería, jardien de niños, la tiendita entre otras y describe como llegar a tres de estos lugares.

CIERRE:

Envía las evidencias a tu maestra.

PAUSA ACTIVA: Realiza cinco sentadillas con salto

Miércoles 12 de enero del 2021.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.

Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.

ESPAÑOL

PAUSA ACTIVA: Da cinco pasos como un gorila.

LECTURA DIARIA: Apuntes para mis hijos “Benito Juárez”. Página 129,130,131 y 132.

MODALIDAD: Lectura compartida.

INICIO: 

-Lee con atención la lectura: Apuntes para mis hijos “Benito Juárez”. Página 129,130,131 y 132.

-Anota en tu libreta los datos correspondientes (nombre de la materia, fecha, nombre del alumno, nombre de la lectura y el nombre del autor).

-Anota y responde en tu libreta las siguientes preguntas,

1.- ¿A cargo de quien quedo Benito Juárez?

2.- ¿Por qué crees que Benito Juárez escribió estos apuntes?

3.- ¿Cómo crees que se sintió Benito Juárez al escribir estos apuntes pata sus hijos? ¿Por qué?

Escribe media cuartilla con tus propias palabras lo que entendiste.

DESARROLLO:

-Escribe en tu libreta cinco citas textuales.

-Recuerda tener una letra clara y utilizar tu lápiz dúo para las mayúsculas y signos de puntuación.

CIERRE:

-Enviar evidencias a tu maestra.

PAUSA ACTIVA: Da cinco giros con la cabeza, dos con las caderas y tres con los brazos extendidos.

MATEMÁTICAS

INICIO: 

Lee con atención los siguientes datos:

1 pie (ft)= 30.48cm

1 pulgada (in)= 2.54cm

1milla (mi)= 1609.34 m

DESARROLLO:

Resuelve en tu libreta los siguientes problemas recuerda utilizar el método Pólya

1.- Doña blanca compro una cuerda de 73 pies de largo y queremos saber cuantos metros de longitud equivale?

2.- la misma cuerda y si tiene de diámetro 11/2 cuanto mide en centímetros? 

CIERRE:

-Envía evidencias a tu maestra.

PAUSA ACTIVA: estira hacia arriba los brazos lo las alto que puedas.

Jueves 13 de diciembre del 2021.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

Identifica las características de las leyendas.

Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.

ESPAÑOL

PAUSA ACTIVA:  realiza 10 sentadillas con saltos

LECTURA DIARIA: El niño de junto al cielo “Enrique Congrains Martín”. Página 136 y 137.

MODALIDAD: Lectura en voz alta.

INICIO: 

Lee la lectura El niño de junto al cielo “Enrique Congrains Martín”. Página 136 y 137. y responde en tu libreta de compresión lectora las siguientes preguntas ¿Qué fue lo que se detuvo a ver y meditar? ¿Qué otro nombre le pondrías a la lectura? ¿Por qué crees que la lectura se llama el niño de junto al cielo?

No olvides escribir media cuartilla con tus propias palabras de lo que entendiste de la lectura.

DESARROLLO: 

-Investiga y anota en tu libreta las características de la leyenda.

-Escribe en tu libreta una leyenda y colócale las características según corresponda

CIERRE:

-Enviar evidencias a tu maestra.

PAUSA ACTIVA:  Gira tres veces a la derecha y cinco giros a la izquierda.

MATEMÁTICAS

INICIO:

-Observa el anexo dos

DESARROLLO:

Copia el anexo dos y resuélvelo en tu libreta.

CIERRE:

Envía evidencias a tu maestra.

 PAUSA ACTIVA: Da siete saltos de rana.

Viernes 14 de enero del 2021.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.

La importancia de una sana convivencia en casa, la escuela y la comunidad

ESPAÑOL

PAUSA ACTIVA:  realiza 10 sentadillas con saltos

LECTURA DIARIA: El origen de las diferencias entre los mayas “Rosario Castellanos”. Pag 141,142 y 143.

MODALIDAD: Lectura en voz alta.

INICIO:

Lee la lectura: El origen de las diferencias entre los mayas “Rosario Castellanos”. Pag 141,142 y 143.

 y responde en tu libreta de compresión lectora las siguientes preguntas ¿Para qué hicieron al viento? ¿Por qué crees que un hombre pobre debe llevar al rico de la mano al cielo? ¿Qué piensas de la lectura? ¿Por qué?

No olvides escribir media cuartilla con tus propias palabras de lo que entendiste de la lectura.

DESARROLLO:

Anota una leyenda en tu libreta y con color rojo subraya los elementos reales que aparecen dentro de ella y con azul los que son producto de la fantasía.

CIERRE:

-Envíale el video a tu maestra.

MATEMÁTICAS

INICIO:

Investiga y resuelve tus propias estadísticas según algún dato interesante.

DESARROLLO:

Elabora tus propias gráficas y coloréalas

Puede retomar la actividad de ayer jueves.

CIERRE:

Envía evidencias a tu maestra.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

INICIO:

Relexiona sobre la importancia de tener una sana convivencia, en la escuela, la comunidad y la escuela.

DESARROLLO:

Anota en tu libreta por que es importante la sana convivencia, y como la practicas diariamente con las personas a tu alrededor.

CIERRE:

Debajo del escrito puede agregar un dibujo.

No olvides enviar evidencias a tu maestra.