Plan Anual Completo 1º Grado

ESCUELA N°42 “GRAL. GREGORIO DE LAS HERAS”

A. Del Valle 8550- tel. 4578981- Santa Fe-

UNIDAD N° 1- FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Iniciarse en la resolución de conflictos mediante el diálogo, el entendimiento y la cultura de la paz.

-Ahondar en el sentido de pertenencia y amor a la patria.

-Respetar los símbolos patrios

CONTENIDOS ACTITUDINALES -Respeto por las normas de convivencia familiar, escolar de otros grupos e instituciones de pertenencia y/o referencia.

-Respeto por las posibilidades y limitaciones de los demás.

-Disposición para el diálogo para la superación pacífica de los conflictos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• NORMAS

-Normas de convivencia en el aula y la escuela.

-Normas de convivencia fuera de la escuela.

-Normas y comportamientos individuales y sociales.

• PERSONA

-Los sentimientos personales: el amor, la amistad, lo que quiero, lo que puedo.

-Argentina, mi Nación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Elaboración de normas, acuerdos y sanciones en el aula, en la escuela y fuera de ella.

-Observación y descripción de modos de comportamientos dentro y fuera del ámbito escolar.

-Correspondencia entre norma y comportamiento.

-Identificación de símbolos nacionales.

EVALUACIÓN: Procesual-Continua y formativa- Registro anecdótico.

RECURSOS:

TIC-láminas-libros-revistas-reglamento

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Explicación personalizada. Adecuación de los tiempos y expectativas a cada situación. TIEMPO:

ESCUELA N°42 “GRAL. GREGORIO DE LAS HERAS”

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UNIDAD N° 1- LENGUA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Participar en sesiones de lectura, conversaciones y lectura.

-Dominar progresivamente el código lingüístico.

-Interpretar y producir mensajes orales y discursos breves.

-Leer y escribir partiendo de estructuras básicas simples.

-Favorecer la lectura y escritura de textos breves a partir del entorno.

CONTENIDOS ACTITUDINALES -Valoración de la palabra como expresión adecuada a la realidad que se nombra y como manifestación fiel del pensamiento.

-Actitud de curiosidad e interés por el conocimiento de la información contenida en distintos soportes textuales a su alcance, organización y formatos de cómo hay que buscarla y del modo de leer y escribirla.

- Valoración y respeto por su producción escrita y la de los demás.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• LENGUAJE ORAL

EL INTERCAMBIO COMUNICATIVO

-Códigos lingüísticos y para lingüísticos (gestos, expresiones y señalamientos, tonos de voz).

LOS TEXTOS DEL LENGUAJE ORAL.

-La conversación.

-Narración: el relato de experiencias vividas.

• LENGUAJE ESCRITO

EL INTERCAMBIO COMUNICATIVO

-Función social y personal de la lectura. Ámbitos de los textos.

ESCRITURA

- Función social y personal de la escritura. Propósitos.

-tipo de letra: imprenta mayúscula.

• REFLEXIÓN ACERCA DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE

EL INTERCAMBIO COMUNICATIVO

-Noción de texto. Noción de palabra.

-Discurso literario. Cuento-poesía-adivinanzas-juegos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Reconocimiento y diferenciación de códigos lingüísticos y paralingüísticos en un intercambio comunicativo, correspondencia entre el gesto, la expresión o el señalamiento y el verbal.

-Reconocimiento y percepción de la intención manifiesta del hablante por el tono y la variación de la voz (entonación, exclamación, duda, enojo).

-Iniciación en la práctica de conversaciones cotidianas en las que controla las variaciones en el tono de la voz, las maneras de expresarse, el uso de las fórmulas sociales y diferentes turnos.

-Construcción de narraciones sobre experiencias vividas en las que ordena secuencias.

-Reconocimiento, caracterización y práctica de las funciones sociales personales de la lectura en diferentes tipos de textos: leer para descubrir información.

-Reconocimiento de diferentes tipos de textos en relación al ámbito en que aparecen.

-Estrategias cognitivas de lectura.

-Reconocimiento y análisis intuitivo de los usos sociales y personales de la lectura.

-Reconocimiento y uso de la letra imprenta mayúscula.

-Estrategias cognitivas de lectura.

-Reconocimiento de un texto por sus marcas formales.

-identificación de la palabra en la oración o texto a partir del espacio que la delimita-

EVALUACIÓN: Procesual-Continua y formativa- Registro anecdótico.

RECURSOS:

Equipos de letras-Abecedario-textos-revistas-láminas-imágenes-videos.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Explicación personalizada. Adecuación de los tiempos y expectativas a cada situación. TIEMPO:

ESCUELA N°42 “GRAL. GREGORIO DE LAS HERAS”

A.Del Valle 8550- tel. 4578981- Santa Fe-

UNIDAD N° 1- CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Reconocer en la cotidianeidad los roles de las personas desde sus diferencias, en el ámbito que frecuencia.

-Descubrir la identidad nacional y el sentido de pertenencia a través del respeto por los Símbolos Patrios, la valoración de nuestras costumbres y del pasado histórico.

-Identificar la diversidad del paisaje.

CONTENIDOS ACTITUDINALES -Respeto por las opiniones ajenas y el conocimiento producido por otros.

-Sensibilidad ante las necesidades humanas, solidaridad

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