Plan Anual Segundo Grado

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL SEGUNDO GRADO “A”

ESC. NICOLÁS BRAVO T.M.

Durante el ciclo escolar 2012-2013 en el grupo de segundo grado “A” de la escuela Nicolás Bravo, se inició con el examen de diagnóstico correspondiente y en base al mismo, así como a las observaciones realizadas es que se elabora este plan anual de trabajo tomando en cuenta las siguientes dimensiones:

DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR

La fase de preparación de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener una programación de aula: los objetivos didácticos de las áreas que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideramos más adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los recursos -suficientes y variados- que resulten más congruentes con los objetivos y con la realidad concreta de los alumnos a quienes van dirigidos.

También resulta imprescindible, asimismo, concretar los criterios, procedimientos, instrumentos y técnicas de evaluación, mediante los que vamos a comprobar que los alumnos realmente van aprendiendo a la vez que desarrollan las habilidades y capacidades correspondientes a su etapa educativa. Es muy importante, además, prever las condiciones de tiempo y de espacio que tanta importancia tienen para garantizar que los alumnos logren aprendizajes relevantes de forma eficaz.

EXPECTATIVAS DE LOGROS POR ÁREAS:

Español

Prácticas del lenguaje

*Participar en distintos discursos orales del ámbito escolar ampliando el vocabulario.

*Comentar y emitir opiniones sobre distintos tipos de discurso.

*Narrar y re narrar textos respetando las secuencias cronológicas y los personajes.

*Producir distintos tipos de textos breves en función de su intencionalidad comunicativa.

*Reflexionar sobre los hechos del lenguaje oral y escrito para mejorar la competencia comunicativa y lingüística.

*Producir colectivamente textos sencillos respetando el propósito, el destinatario y el mensaje.

*Interactuar con los materiales de la biblioteca escolar.

Matemáticas

*Leer, escribir, comparar y ordenar los números hasta 1.000, utilizando diversas estrategias, correspondencia, conteo, estimación, etc.

*Interpretar y elaborar enunciados sencillos que involucren sumas, restas, multiplicación y noción de división (repartir).

*Utilizar el cálculo aproximado y exacto y los algoritmos no convencionales y convencionales para resolver sumas, restas, multiplicación y división.

*Elaborar patrones numéricos y no numéricos (tablas).

*Reproducir y describir cuerpos y figuras simples en situaciones del entorno.

*Iniciarse en el uso de unidades de medidas (longitud, capacidad y masa) convencionales y no convencionales a través de la comparación directa o indirecta.

*Leer y utilizar el calendario y el reloj y reconocer monedas y billetes en uso.

*Recolectar datos y describir información simple.

Exploración de la naturaleza y la sociedad

* Diferenciar las características corporales de adultos y niños.

*Practicar normas de higiene y prevención de accidentes.

*Identificar características externas de seres vivos (vegetales y animales), acuáticos y terrestres del lugar.

*Caracterizar propiedades físicas, de los materiales reconociendo los estados sólidos, líquidos y gaseosos.

*Clasificar materiales según sus características.

*Comparar los medios de transporte.

Formación Cívica Y Ética

*Aplicar criterios e instrumentos sencillos de orientación.

*Identificarlas conmemoraciones históricas principalmente del ámbito local, como así también provincial y nacional.

*Distinguir otros grupos sociales, sus relaciones y formas de comportamientos.

*Respeto por las normas establecidas.

*Uso de las normas socialmente establecidas.

*Cuidado de los elementos propios y ajenos.

*Cuidado de los espacios compartidos: aula, patio, baños, biblioteca, etc.

*Compromiso y esfuerzo frente al trabajo escolar.

*Respeto por el trabajo de los otros.

*Participación alegre y positiva en las distintas actividades de la vida y funcionamiento de la escuela.

*Diálogo.

*Respetar turnos, escucha atenta, respeto por las opiniones ajenas.

*Actitud solidaria, cooperativa y de cuidado hacia los demás.

*Valoración de la tolerancia, la aceptación de la diversidad y la resolución de conflictos de forma pacífica.

*Práctica de habilidades pacíficas y no violentas en la resolución de conflictos.

*Valoración de la identidad

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