Plan anual segundo grado

Esta escuela se caracteriza por ser una escuela completa con grados de 1° a 6°,y en total son 18 grupos dentro de la institución cuenta con el servicio de agua, luz, teléfono e internet inalámbrico con fácil acceso.

Datos de los alumnos para realizar el diagnóstico:
Nivel de educación: primaria, 2°
Maestro de grupo:
N° de alumnos: 33

Las relaciones afectivas entre compañeros se ve muy marcada al momento de trabajar el grupo presenta familiaridad, en el caso de las niñas discuten con frecuencia por hechos sucedidos, buscan culpables y discuten en algunas ocasiones, los niños en diversas ocasiones discuten y se pegan en las partes de su cuerpo, para evitar situaciones como estas el docente de grupo cita a los padres de familia de manera individual para platicar con ellos evitando conflictos posteriores, en lo particular es un grupo unido, aunque se encuentra dividido por varios grupos las niñas con niñas y niños con niños al jugar en el momento del receso.

La relación que mantienen los alumnos hacia el docente de grupo es de respeto, tolerancia comprensión, el ritmo de trabajo es acorde a las necesidades de cada uno, el docente evita las discusiones y las intrigas entre compañeros se interesa por el grupo, mantiene un buen tono de voz con los alumnos, su constante interés y platica constante con los padres de familia

La institución escolar está conformada por 1 planta con material para construcción de block y cemento, los salones se encuentran con la seguridad necesaria como son los barrotes, el portón de herrería y las puertas de metal, los salones se encuentran a disposición del turno matutino y vespertino, patio de la escuela en conjunto con una cancha y teatro al aire libre con techado, no cuenta con rampas para personas con alguna discapacidad, la energía eléctrica es deficiente.

Los servicios sanitarios funcionan al 100%, existen división para mujeres, hombres y maestros.

El nivel socio económico por el que se encuentran los alumnos de segundo grado es bajo, provenientes de familias disfuncionales, un alto porcentaje de los alumnos del grupo tiene madre soltera, otro tanto  sus padres están separados y el fin de semana conviven con su padre.

El contexto áulico en el que los niños se desenvuelven es propicio.
La ventilación es proporcionada por el clima y ventiladores y  es buena pero cuando hace mucho calor es insuficiente.

Se han detectado las áreas de oportunidad que los alumnos proyectan y a través de las planeaciones aplicadas, se dará un fortalecimiento nutritivo para los alumnos con barreras de aprendizaje.[pic 1]

Durante este ciclo escolar el grupo de segundo grado “A” cuenta con un total de 33 alumnos cuyas edades oscilan entre los 7 y 8 años de edad acorde al grado al que pertenecen, un 48. 2% del alumnado su estilo de aprendizaje es kinestésico el resto se divide en un 30.5% visual y el resto son auditivos.

En el área de lecto-escritura se cuenta con 6 alumnos en presilábico, 4 silábicos y el resto se divide entre alfabéticos y silábicos alfabéticos.

Por lo que nuestras clases se basaran en su mayor parte en actividades en las que se involucren las vías de aprendizaje que salieron mas altas, pero de igual modo brindar actividades para aquellos que aprende de diferente manera.

Los resultados de las pruebas hechas de diagnóstico arrojaron deficiencias en los siguientes aprendizajes en el área de español.

[pic 2]

• Recupera la estructura de un cuento escrito  
• Utiliza el orden alfabético
• Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos
• Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema
• Identifica la similitud grafica entre palabras que riman
• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema especifico
• De igual modo se cuenta con 6 niños en un proceso de alfabetización presilábico, 10 de ellos en alfabético y el resto se ubica en silábico alfabético y silábico por lo anterior y esto se

Realizarán las siguientes actividades.

1. Se trabajará con el dictado de enunciados dos días a la semana.
2. Un día de la semana se dará lectura de un cuento y dictar 5 enunciados sobre lo que trata el cuento.
3. Los días martes, jueves y viernes se encargará tare extra clase.
4. La pecera lectora, subirán de acuerdo al avance que demuestre cada uno de los niños en  libros que lean.
5. Los alumnos llevarán un libro de lectura en la cual tendrán que leer por lo menos 15 minutos al día frente a un adulto y se registrara en una lista de cotejo.
6. Se trabajará con el libro viajero.
7. Cada semana los niños tendrán que crear un cuento utilizando imágenes.

[pic 3]

Los resultados de las pruebas hechas de diagnóstico arrojaron deficiencias en los siguientes aprendizajes en el área de matemáticas.

1. Utiliza los números ordinales al resolver problemas de forma oral.
2. Utiliza los números ordinales al resolver problemas de forma oral.
3. Utiliza los números ordinales al resolver problemas de forma oral.
4. Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores de 30.
5. Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores de 30.
6. Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores de 30.
7. Resuelve mentalmente suma de dígitos y restas de menos de 10.
8. Utilizar la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta 100, al resolver problemas.
9. Utilizar la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta 100, al resolver problemas.
10. Utilizar la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta 100, al resolver problemas.
11. Resuelve mentalmente suma de dígitos y restas de menos de 10.
12. Resuelve mentalmente suma de dígitos y restas de menos de 11.
13. Resuelve mentalmente suma de dígitos y restas de menos de 12.
14. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etc…).
15. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etc…).

Se realizarán las siguientes actividades:

1. Se trabajará todos los martes y jueves con actividades de cálculo menta utilizando las regletas.
2.  Los días lunes, miércoles y viernes llevaran a casa tarea relacionada a esta.
3. La carrera de las matemáticas la cual se trabajará con trabajos extra clase con una alta dificultad.  

En cuanto a la disciplina, existe barios distractores dentro del salón como el contar con un alumno diagnosticado con DTH el cual causa constantes actos de indisciplina además los compañeros están solo al pendiente de lo que el hace o deja de hacer para controlarlo y esto causa aun mas indisciplina entre los alumnos.[pic 4]

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