Plan de lenguaje escrito

PLAN DE TRABAJO

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Forma, espacio y medida

COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

 FECHA: 20, 21, 22, 23  y 24 de noviembre.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “SIGUIENDO PATRONES”

FECHA: Lunes 20 de noviembre.

SECUENCIA:

SUSPENSION DE LABORES

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:

ACTIVIDADES DE APOYO:

ACTIVIDADES PERMANENTES:

MATERIALES:

FECHA: Martes 21 de noviembre.

SECUENCIA:

INICIO:

• Se comenzará con el saludo, fecha y conteo de alumnos.
• Se mostrarán algunos materiales de mate divertido y se les realizarán preguntas como: que son, como son, que color tienen, a que se puede jugar con ellos.
• Proponer que se jugará con uno de los juegos de manera colectiva, tratando de que los alumnos formen una seriación por color, como el del gusanito o el de los changos, donde primeramente se pondrán solo de dos colores, colocando las piezas en el pizarrón, se repartir algunas piezas a los alumnos para que pasen a colocar el color que le continua.
• Formar equipos de dos mesitas cada equipo y repartir un juego para cada equipo, permitir que los niños jueguen libremente para que exploren el material, para después formar una seriación con el material. Recoger el material.
• Se les mostrará una hoja con la imagen de un gusano, y preguntar qué color es, que le falta, comentarles que le van a dar color al gusanito pero cada círculo va de un color. Proponerles de que color quieren pintarlo.
• Ya elegidos los dos colores a utilizar, hacer un ejemplo de cómo lo van hacer en el pizarrón, donde se colocará una hoja y pintar un circulo de un color y otro de otro color para que todos pueden verlo y comprender lo que realizarán, es decir, una seriación de color.
• Dar apoyo a quien lo requiera, pasar por los lugares y orientar el trabajo a quien muestre dificultad.
• Pegar los trabajos en el pizarrón para que observen quien lo logro y a quien se le dificultó.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal, colectiva, equipos, individual.

ACTIVIDADES DE APOYO: materiales de mate divertido

ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, pase de lista, fecha, actividades de higiene, despedida.

MATERIALES: materiales de mate divertido, hoja didáctica, pintura, cinta, pizarrón, tapitas,

TAREA: cereal de Fruts Loops

FECHA: Miércoles 22 de noviembre.

SECUENCIA:

-DESARROLLO:

• Clase de Educación Musical.
• Se comenzará realizando preguntas d manera colectiva para recuperar saberes previos sobre lo que se trabajó  el día anterior y conocer que tanto comprendieron.
• Recordar que se pidió de tarea y si la trajeron, mostrar el cereal y preguntar para que nos sirve, que color es, como son, que figura tiene.
• Proponer armar un collar o pulsera con el cereal para regalarlo a quien quieran. Dar un ejemplo de cómo se hará de manera grupal, indicándoles que se seguirá un patrón de colores, mostrar a todos como va a ir el orden de los colores.
• Repartir los materiales a cada alumno (listón, cereal) y dar un tiempo para que lo realicen, dar apoyo a los alumnos que lo requieran, seguir repitiendo el orden de los colores para que logren seguir el patrón.
• Después lo plasmaran en una hora blanca, donde los niños pegaran recortes de objetos o cosas de diferentes colores los cuales trajeron con anticipación.
• Pegar los recortes primero en el pizarrón para mostrarles un ejemplo de cómo lo harán. Repartir los materiales (hoja, pegamento y recortes) y dar un tiempo para que lo realicen. Dar apoyo a los alumnos que lo requieran, seguir repitiendo el orden de los colores para que logren seguir el patrón. Motivar a que escriban el nombre en la hoja.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal, colectiva, individual.

ACTIVIDADES DE APOYO: Clase de Educación musical.

ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, pase de lista, fecha, actividades de higiene, despedida. MATERIALES: hoja blanca, cereal de fruts loops, listón, pegamento, lápiz, pizarrón, cinta, recortes de objetos o cosas de colores.

FECHA: Jueves 23 de noviembre.

SECUENCIA:

-DESARROLLO:

• Mostrar el material de las figuras geométricas de mate divertido y preguntarles el nombre de las figuras básicas y su color.
• Organizar al grupo de forma grupal al centro del salón sentados en el piso en círculo y comenzar a jugar a jugar a los patrones de forma, realizando preguntas como: cual sigue, que figura o color tiene.
• Posteriormente tomar el material del mercado de mate divertido y formar equipos, mostrar un ejemplo de cómo se trabajara el material (formar una secuencia de patrones de forma: huevo, pollo, huevo, pollo, etc.). repartirles a caca equipo dos grupos de cosas para que formen su secuencia de patrones.
• Para evidenciar el grado de comprensión de lo trabajado en el día, dibujarán o pegarán una secuencia de figuras o formas en una hoja, siguiendo un patrón de dos o tres elementos. Dar apoyo y motivación a los alumnos, escuchar y dar opiniones acerca del trabajo.
• Algunos alumnos pasarán al frente a mostrar sus producciones y platicarán que fue lo que hicieron y como lo hicieron
• Por ultimo en colectivo seguirán una secuencia de figuras, donde a cada alumno se le entregará una figura e irán pasando uno por uno al pizarrón a pegarla formando una seriación de formas.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal, equipos, colectiva e individual

ACTIVIDADES DE APOYO: materiales de mate divertido

ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, pase de lista, fecha, actividades de higiene, despedida.

MATERIALES: materiales de mate divertido, hoja didáctica, figuras geométricas, formas, cinta, pegamento, lápiz

...