Planeacion

ESPAÑOL

BLOQUE 3 TIPO DE TEXTO Narrativo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un relato autobiográfico para compartir

PROPÓSITOS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica las características generales de las autobiografías.

• Emplea el orden cronológico al narrar.

• Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.

• Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los niños. Pág. 83-85

 Preguntar a los alumnos: ¿alguna vez han escrito sobre su vida? ¿Qué acontecimientos importantes recuerdan que les hayan sucedido? ¿Qué recuerdos han quedado en su memoria? ¿Qué les han contado sobre su vida?

 Comentar de manera grupal para motivar a los alumnos sobre el tema, permitir que cuentes anécdotas de manera ordenada.

Analizando autobiografías.

 Leer las dos autobiografías de la pág. 83 en lectura compartida.

 Platicar acerca de las autobiografías leídas, sobre lo que narra, cómo se imaginan al autor, la edad, el personaje principal, etc.

 Identificar los nombres de los autores de las autobiografías: José Clemente Orozco y María Teresa González.

 Responder las preguntas de la pág. 85 en el cuaderno.

 Escribir las conclusiones grupales en un pliego de papel. Guardarlo para un uso posterior.

 Dejar de tarea al alumno investigar más textos autobiográficos en la biblioteca del aula o bibliotecas cercanas y llevar los libros a la escuela.

 Intercambiar las autobiografías para su análisis, destacando los momentos más interesantes de la narración en cada texto.

Fichero del saber. Pág. 86

 Identificar las palabras: primero, finalmente, en un inicio, al principio, mientras tanto, en tanto, etc. Y escribir ejemplos en frases completas.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto de la página 82 a la 89

• Texto escrito en el proyecto 3 del bloque II “Escribir sobre su nacimiento”

• Fotografías y objetos que recuerden el pasado.

• Pliego de papel.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Discusión en grupo sobre las características de la autobiografía a partir de la lectura de modelos.

• Línea del tiempo para la planificación de su relato autobiográfico en la que se definen contenido y orden de presentación de los sucesos, recuperando la información del árbol genealógico elaborado previamente.

• Borradores del texto que cumpla con las

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